Составьте предложения по схемам и расставьте знаки препинания.
1) П а 3) П а п
2) А П 4) П! а П
2. Вставьте в данные предложения слова автора в соответствии со схемами:
1) А: «П». 3) «П, - а, - п».
2) «П», - а. 4) «П, - а. – П».
1) Как здорово гулять золотой осенью в лесу.
2) Не обижайся, Лена.
3) Теперь я не пропаду.
4) Я знаю дорогу. Пойдемте за мной.
3. Вставьте в данные предложения слова автора, употребляя разные их ввода и изменяя их место в предложении, расставьте знаки предложения.
1) Где начинается наша река? Надо обязательно добраться до ее истоков.
2) Что делать? Идти дальше под дождем или целый день сидеть дома?
3) Тише! Слышите, как заливается соловей?
4. Спишите. Замените, где это возможно, прямую речь косвенной, расставьте знаки препинания.
1 . 1) Мы решили остаться здесь ночевать сообщила мама хозяину сторожки. 2) Дубровский промолвил Делайте, что хотите, я здесь не хозяин.
2 .1) А вы девочки зачем пришли строго с он. 2) Все это пустяки Иван Гаврилович сказала Юлия не в этом счастье.
3 .1) Нам везет сказал Николай потирая руки. 2) Я пойду туда вдруг сказала она.
4 .1) Дедушка куда вы идете с Гаврик громко, как у глухого.2) Пора нам идти сказала мать.
5. Какие знаки препинания ставятся при цитате, если она вводится в предложение не полностью? Расставьте знаки препинания (цитаты подчеркнуты).
Оценивая поэму «Мцыри» В. Г.Белинский писал что это любимый идеал нашего поэта это отражение в поэзии тени его собственной личности.
Великого критика поражало разнообразие картин образов и чувств. Он видел в поэме и бури духа и изменение сердца и вопли отчаяния и тихие жалобы и гордое ожесточение и кроткую грусть.
6. К данным словам автора подберите прямую речь. Составьте схемы предложений.
1) Увидев белку, сидящую на сучке и протирающую крошечными лапками глазки, шепчу в восторге… 2) …. удивленно сказал охотник, разглядывая на лапке птицы кольцо. 3) Остановив ребят, направляющихся в сторону болота, старик предупредил…
Объяснение:
їхкхх