Какую память оставляет настоящий учитель в сердце ученика – вот проблема, над которой размышляет писательница Н.Горланова. Проблема актуальна, она волнует каждого, потому что даже тот, кто забыл о своих учителях сразу после окончания школы, желал бы встретить в своей жизни настоящего наставника, к которому можно было бы обратиться за советом и Автор рассказывает о пермской учительнице литературы Елене Николаевне. Это очень добрая, чуткая женщина. «Как любила учительница своих учеников! И они отплатили ей взаимностью»,- пишет автор. «Когда Елена Николаевна оказалась за границей, ученики писали, приезжали снова писали, снова приезжали...»Ученики не забыли её и после смерти, и «все помнят её уроки, и мысли, ее доброту и широту её взглядов.» Рассказывая об учительнице, писатель выражает свою позицию: хороший учитель, который заботился о детях, отдававший все силы души своей профессии, всегда вызывает чувство благодарности. Его долго помнят, и уроки доброты, полученные в школе, не проходят даром.
1. потому что "устроИТЬ". Когда "ить" всегда в причастии "енн" 2.1.есть только приставка "пере" 2.2. от слова перевалИть, суффикс "и" переходит в деепричастие 3. что это за слово? если от слова охрана, то словарное слово 4. корень с переменной гласной бер-бир, зависит от суффикса "а" после него. В даннрм случае он есть, значит "бир" 5. тоже самое, что и в номере 1 6.1. приставка "по" 6.2. проверочное слово стОроны 6.3. Стык морфем. корень — сторон и суффикс прилагательного "н" 7. через дефис, так как слова одной части речи. 8.1.первая гласная не проверяется, у второй проверочное слово — авиация. 8.2. суффикс "онн" 9. перед "н" и после шипящих мягкий знак не пишется. 10. наречие 11.1. твердый знак соединяет приставку м корень 11.2. действительное причастие настоящего времени. 12. стОрож, сторОжка
все живые существа нуждаются в воде