Чтение
Прочитайте отрывок из повести Бауыржана Момышулы «История одной ночи» (воспоминания о Герое Советского Союза Т.Тохтарове, погибшем в бою под Москвой).
Мы молчим и думаем о Тулегене. Я хочу видеть героя, ищу его лицо среди тысячи лиц бойцов нашего полка. Лица мелькают в моей памяти, но ни на одном из них я не могу сосредоточиться. Я мучаюсь, что не запомнил его. Малик Габдуллин напоминает мне о наших встречах с Тулегеном, но мне кажется, что я с ним никогда не встречался.
-Вот, товарищ командир, комсомольский билет и заявление Тулегена Тохтарова о приеме его в партию…он подал его тогда, перед боем.
Я раскрываю с трепетом комсомольский билет Тулегена –это идейный паспорт большинства нашей молодежи. Из нижнего угла книжки на меня смотрит открытое лицо юноши с правильными чертами. Прямой и ясный взгляд… Какое тонкое и умное лицо у этого рабочего парня!
Вот он какой! Я смотрю на эту карточку и вспоминаю январские дни, подмосковное село Нахабино, помещение больницы, где мы распределяли по подразделениям новое пополнение. Вот подходит к столу рослый юноша в аккуратно заправленной широкой шинели. Старательно отпечатав несколько шагов по мерзлому полу, стукнув каблуками, он останавливается по команде «смирно» и с достоинством представляется:
- Рядовой Тохтаров Тулеген!
- Кем хочешь быть?- спрашиваю его.
- Куда прикажете, туда и пойду, товарищ капитан, -бойко отвечает он.
- В автоматчики пойдешь?
- Есть в автоматчики.
… Я разворачиваю вчетверо сложенный лист, вырванный из тетради, и вслух читаю принять меня в ряды Коммунистической партии большевиков. Если меня убьют в бою за Родину меня все равно считать большевиком.
Сын скотовода, сам рабочий, Тулеген Тохтаров».
1.Запишите ключевые слова/словосочетания.
2. Основной мыслью данного текста является:
А) встреча Бауыржана Момышулы с Тулегеном Тохтаровым
Б) воспоминания Бауыржана Момышулы о вступлении солдата в ряды партии
С) патриотизм и любовь к Родине простого солдата
Д) командирские качества Бауыржана Момышулы как полководца
3. Сформулируй заголовок к тексту, отражающий его идею .
Письмо и использование языковых единиц
Напишите творческую работу (рассуждение, повествование или описание), представляя себя в ситуации того страшного времени или с позиции наших дней. Опишите собственные ощущения, используя эмоционально окрашенную лексику, эпитеты, сравнения, фразеологизмы и олицетворения.
за это ♥
Нет, она сохраняла разрыв,(1) заставляя Наташу обойти её по целине и всё время держа соперницу на некотором расстоянии за собой. Сделав свой внезапный, (2) излюбленный рывок, (3) столько раз приносивший ей решающую победу, (4) Алиса и на этот раз была уверена, что соперница, (5) не ожидавшая этого броска, (6) окажется позади.
1-деепричастный оборот всегда обособляется
2- однородные второстепенные члены
3,4-причастный оборот, стоящий после определяемого слова(рывок), обособляется запятыми
5,6- причастный оборот, который стоит после определяемого слова(соперница)
Задание 1.
Трудно пересаживать деревья, уходящие корнями глубоко в землю.
Сколько хлопот было с двумя густокронными клёнами, которые красуются в городском парке !
Эти клёны общие любимцы . Дело тут в их необычной судьбе, ставшей достоянием всего города. Эта история не выдумана.
… Было у матери два сына-близнеца. В один день мать проводила их на войну. Перед отъездом посадили они возле дома по молодому кленочку. Всё не так сиротливо будет материнскому сердцу.
Под этими клёнами оплакивала мать погибших под Сталинградом сыновей.
А деревья росли, качая на ветках птиц. В непогоду они заслоняли старый дом от пронизывающих ветров.
И вот матери сказали, что её дом подлежит сносу. Ей предложили переселиться в благоустроенную квартиру, а она расплакалась. "Мои клёны, ведь вас оставили мне на вечную память сыновья!".
Удручённую женщину успокоили. Клёны будут переселены в парк и тогда все люди смогут любоваться ими и вспоминать о её сыновьях.
Задание 2.
Сыновья (существительное, н.ф. - сын, В.п., мн.ч., отвечает на вопрос -Кто?, дополнение);
Оплакивала (глагол, личная форма, н.ф. - оплакивать, ед.ч., ж.р., несовершенный вид, переходный вр., изъявительное наклонение, отвечает на вопрос (она) Что делала?, сказуемое);
Качая (деепричастие, н.ф. - качать, отвечает на вопрос что делая?, обстоятельство);
Землю (существительное, н.ф. - земля, В.п., ед.ч., отвечает на вопрос -куда? В землю, дополнение)