Все мы любим и умеем мечтать.Каждый человек хоть раз в своей мечтал о чем-нибудь.С возрастом наши мечты меняются.В детстве мы мечтали о новой кукле или машинке,сейчас о новом телевоне или компьютерной игре,в более старшем возрасте,мы захотим машину,квартиру.А если помечтать и придумать что-то из области фантастики?Например:какой-нибудь корабль.Я бы хотел(а) чтобы можно было на нем и плавать,и летать.Но пока это только из области фантастики.А еще я хочу чтобы он был большой и ярко-ярко желтого цвета,словно солнце.Я надеюсь что когда-нибудь кто-то исполнит мою мечту.
бельчата:
б ( б) - согласный мягкий парный звонкий
е ( и) - гласный безударный
л (л) - согласный непарный звонкий мягкий
ь (-) - мягкий знак звука не обозначает
ч (ч) - согласный мягкий непарный глухой
а (а) - гласный ударный
т (т) - согласный твердый глухой парный
а ( а) - гласный ударный
транскрипция: б, и л, ч а т
итак, слово имеет 2 слога, 8 букв и 7 звуков .
дятлы:
д (д) - согласный звонкий мягкий парный
я (а) - гласный ударный
т (т) - согласный твердый парный глухой
л (л) - согласный твердый звонкий непарный
ы ( ы) - гласный безударный
транскрипция: д,а т л ы
итак слово имеет 2 слога, 5 букв и 5 звуков .
Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Чем больше мы осознаем богатство и величие русского языка, тем требовательней становимся к нашей речи, тем острее ощущаем необходимость совершенствовать ее. Н.М. Карамзин, много сделавший для развития и обогащения русского языка, писал: «Вольтер сказал, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. Нам, русским, еще более труда, нежели другим».
Говорить и писать правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же. Даже если свободно владеть литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче и выразительнее. Этой цели посвящена программа курса «Лексическое богатство русского языка», в основе которой лежит изучение лексической стилистики, науки об умелом выборе языковых средств.
Эта программа является предметным курсом, имеющим цель углубления базового материала по лексике русского языка, так как лексическая стилистика не является отдельным курсом школьной программы, а лингвистическая подготовка должна быть всесторонней. Одного повышения орфографической и пунктуационной грамотности недостаточно, так как учащиеся должны демонстрировать и общую речевую культуру уметь свободно выражать свои мысли, находить точные слова и образные выражения, выбирать нужные части речи. Учащиеся 5-6 классов знакомятся с первоначальными сведениями о лексике как о разделе языка, с основными лексическими пластами, с такими понятиями, как синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, многозначность слова, прямое и переносное значение. Учащиеся же старших классов не могут похвастаться хорошим знанием секретов лексической стилистики, а на речевые и стилистические ошибки обращают внимание в последнюю очередь. И все же нередко стилистические недочеты в школьных сочинениях, на выпускных и вступительных экзаменах становятся главной причиной низких оценок. В связи с этим настоящий курс ставит перед собой следующие цели:
Я давно знаю что корабли бывают разные, ими управляют люди, в огромном море. Я мечтаю чтобы у маня был свой корабль, и чтобы он был летающим. Плавное движение руки и корабль парит над морем, над землей. А если ты летаешь ночью , то этот корабль изображает за соьой северное сияние, это прекрасное зрелище. А также он меняет цвет при полете, я хотел бы чтобы моя мечта сбылась, хотел бы иметь такой корабль.