Я не знаю??
Объяснение:
Я не знаюешпмоомег
Поздняя осень
Ещё днём был безоблачный,хоть и не такой тёплый, но солнечный день,и вдруг,появилась большя дождевая туча. Над деревней пронёсся сильный ветер, закачались деревья,хлынул холодныйдождь, заграмыхал гром , на небе свркнула молния . Погода буйствовала, всех устрашала, все кто были на улице спрятались по домам. Такая погода длилась долго, но потом снова появилось солнышко. После такой погоды с деревьев упали последние осенние листы. Дело близилось к зиме.
На уроке мы перечитываем стихи великих поэтов, чувствуя все то, что они пытаются нам сказать, когда-то записав эти строки. Мы переспрашиваем, интересуюемся биографией поэтов и досадуем, когда узнаем, какими тяжелыми были их жизни. Мы сами пробуем сочинять. Когда слова кончаются, подсказываем. Волнуемся, что учитель заметит, а когда заметил, оправдывемся. Мы тихо беседуем между собой, записывая все, что говорит преподаватель. Мы требуем большего, ведь жизни русских поэтов девятнадцатого и двадцато века - увлекательны! И вот однажды, в класс, во время уроке зашел директор. Мы встали и поприветствовали его.
"Дети, вы будете участвовать в конкурсе о знании биографии Александра Сергеевича Пушкина и вы пропустите по этому поводу математику!" - сказао он. Мы обрадовались и решили поучаствовать, испытывая свои знания.
Противоречия правительственной политики в отношении народов империи заключались в следующем: с одной стороны центральные власти стремились учитывать национальные интересы, с другой стороны, на местах могли быть злоупотребления назначенными губернаторами или наместниками или могла возникнуть необходимость увеличения налогов (ведение войн, строительство крепостей). Национальные выступления во второй половине XVIII в. порождал, в основном, сборы в пользу государства и произвол местных власте