:
Трусова Ульяна
В этом году я стала посещать школьный хоровой кружок «Веселый ветер», поэтому тема моего проекта «Детское хоровое исполнительство в России: вчера, сегодня, завтра» неслучайна. Мне стала интересна история детских хоров, а так же я решила побольше узнать и изучить тему воспитания детей через хоровое пение.
Помимо того, что в своём проекте я хочу рассказать об истории и развитии детского хорового пения, мне очень интересна тема влияния хорового исполнительства на здоровье и социальные навыки детей. Я считаю, что занятия в хоре учат дисциплине, развивают самоконтроль и усердие, полезны для здоровья.
(КАК = «в качестве» - запятая не нужна)
***?или: …к таким ужасным, массовым, ничем не оправданным жертвам.
2. НЕ хотелось ничего: ни думать, ни разговаривать, ни жить, и все свое тело Алексей ощущал как что-то постороннее и ненужное.
(КАК = «в качестве» - запятая не нужна)
3. Как человек стремительного действия, не ожидать, таиться и выслеживать, капитан Рюмин принимает решение атаковать немцев в деревне.
(обособленное приложение с добавочным значением причинности в позиции перед определяемым словом – выделяется запятыми)
4. Но, как неопытнОМУ командирУ, находящемуся во власти советских стереотипов, ему НЕ удается принять верное решение.
(обособленное приложение с добавочным значением причинности в позиции перед определяемым словом – выделяется запятыми)