408. рассмотрите рисунок, про-читайте текст. напишите рассказ натему «горе-мечтатель», используя данныев начало и конец. включитев рассказ диалог, описание робота и мальчи-ка. внужных случаях употребите предложе-ния с частицами давай, пусть и др.всё больше машин проходит на по-мощь человеку. и (кое)кто начинаетдумать, будто они (со)всем освободятнас от труда. именно об этом мечтаетмой знакомый фома. уж так хочетсяему, чтобы робот всё делал за него! выходит, даже с роботом без учения (не)обойтись.
Блюди хлеб на обед, а слово на ответ!
Во многом глаголании несть
Говори с другими поменьше, а с собою побольше!
За твоим языком не поспеешь босиком.
Замолола безголова.
За словом в карман не полезет.
И глух, и нем – греха не вем.
Кто говорит, тот сеет; кто слушает -собирает (пожинает) .
Мелет день до вечера, а послушать нечего.
Много знай, да мало бай!
Много наговорено, да мало переварено.
Не спеши языком, торопись делом.
Один говорит – красно, двое говорят – пестро.
Полно плести, пора домой брести!
Пустая мельница и без ветру мелет
Тара-бара — и вышло ни два, ни полтора.
Язык болтает, а голова не знает.
Язык наперёд ума рыщет.
Язык без костей – мелет.