А1. Брала. (А)
А2. Подавляющее большинство выступавших высказались за введение новых правил дорожного движения. (Б)
А3. Важно, чтобы дети в раннем возрасте приучались класть вещи на место. (Г)
А4. Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, на котором нанесены были многочисленные деления. (А)
А5. В шахматах, как и в жизни,можно достичь успеха, лишь осознав свои ошибки и недостатки. (Б)
А6. В музеях вы, наверно, видели старинные рисунки, под которыми написано: «Свинцовый карандаш». Триста лет назад современных карандашей с грифелем в деревянной рубашке ещё не было. (Г)
А7. Протереть, натирать, коснуться (В)
А8. Трансиранский, сверхинициативный (Г)
А9. Дышащий, (они) выскочат (А)
А10. Восемьдесят, меньшинство, настежь (В)
А11. Барон не жалел ни времени, ни денег на описки виновника своего позора и уже ни о чём, кроме мести, не мог и думать. (В)
А12. Слева от дороги мы увидели котлован, доверху наполненный водой. (Г)
В1. Какая форма речи возникла раньше: устная или письменная? (В)
Всё готово обращайся (～￣▽￣)～
1) Когда я прочитала это письмо, мне стало смешно.
2) На лавке, покрытой белой скатертью, лежали чьи-то вещи.
3) Когда я прочитал рассказ, он показался мне слишком грустным.
4) Глядя на ветку сирени, я вспомнил свою молодость.
5) Из-за непогоды мы отложили поход.
6) Мы купили капли от бессонницы.