Объяснение:
1. Качественное// могло бы в другом контексте быть притяжательным (медвежья берлога).
2.Относительное//могло бы в другом контексте быть качественным (железная воля).
3.Относительное //могло бы в другом контексте быть притяжательным (лисья нора).
с относительным прилагательным:
Жалобная книга
Платяной шкаф
с относительным прилагательным:
двадцатилетний студент
студенческое общежитие
с относительным прилагательным:
лесной волк
двойной капкан
1. Дополни предложение относительным прилагательным:
Литературная конференция состоялась в Москве.
2. Дополни предложение качественным прилагательным:
Долгими вечерами мы читали книги.
3. Дополни предложение качественным прилагательным:
Голубое озеро обрамляли сосны.
Глубокое озеро обрамляли сосны.
Определи вид прилагательного.
1. Красный шарик улетел в небо.
качественное
2. Персидский ковёр лежал на полу.
относительное.
3. Ясное солнышко светило в небе.
качественное
Володя - один из главных героев рассказа Ю. П. Казакова «Тихое утро», московский житель, гостивший в деревне. Володя типичный городской мальчишка. Он более уступчив и имеет мягкий характер. Однажды он гостил в деревне и познакомился с деревенским мальчишкой по имени Яшка. Яшка считался лучшим среди ребят в рыбацком деле, а Володя как раз мечтал хоть раз пойти на рыбалку. Яшка, зная об этом, решил как-то пораньше встать, накопать червей и зайти за Володей. Тому лень было так рано вставать, но ради рыбалки он согласился. Когда Володя стал надевать ботинки, Яшка рассмеялся над ним и сказал, что у них вся деревня босиком ходит
Выбиришь что надо. : Рассказ «Рождество» - автобиографичен. История, рассказанная нам автором, очень похожа на жизненную ситуация самого Набокова, когда он узнал о том, что потерял отца. Слепцов – плод творческой фантазии Набокова, а вот мальчик с его влюбленностью, увлечениями бабочками и велосипедом очень похож на самого Набокова. Слепцов видит красоту зимнего сада, но снег, покой и тишина сопутствует теме смерти. Пейзаж в рассказе имеет два смысла – передает идею красоты, одновременно и размышления о смерти. Чудо, произошедшее накануне рождества, а именно созерцание рождающейся бабочки, как бы отвлекает душу, сосредоточенную на смертельной тоске, и дает ей новое рождение. Набоков даже фамилию своему герою выбрал Слепцов от слова слепой. «Слепцов открыл глаза и увидел…». Слепой – прозрел. 4. Закрепление темы. (15 мин.) - Предлагаю провести ролевую игру. (Используется методика РАФТ) Каждая группа получает задание в соответствии с данной таблицей (ученики составляют письма индивидуально, затем в паре, в группе). - Капитаны, не забывайте оценивать работы своих товарищей. Роль Аудитория Форма Тема Слепцов Современной молодежи Письмо - благодарность «Маленькое чудо, вернувшее меня к жизни – подарок сына» Слепцов Молодежи Письмо -наставление «Помните, в нашей жизни ничего не происходит просто так». Молодежь Слепцову Письмо поддержка «Вера в чудеса возвращает человека к жизни» Молодежь Слепцову Письмо-восхищение «Горе не сломит человека, если есть вера». 5. Рефлексия. (1 мин.) - Завершая урок, хочу узнать, что вы взяли для себя из сегодняшнего урока? Как должны относить друг к другу родные люди? Что или кто человеку справиться с жизненными проблемами? Можно ли сказать, что в нашей жизни ничего просто так не происходит? Тогда, что же такое чудо? 6. Пятистишье «ЧУДО». (2 мин.) 7. Домашнее задание. (1 мин) Написать сочинение – рассуждение «Чудеса в нашей жизни». 8. Оценка знаний и умений (3 мин.) - А сейчас подведем итоги нашего урока, и слово предоставляется капитанам команд. Ф.И ученика Свободное письмо «Я и Метель» Активное участие в работе группы Участие в ролевой игре РАФТ Пятистишье Критерии 20-19 –«5» 16-18б – «4» 10-15б.- «3» 5б 5б 5б 5б Итого 1 2 3 4 5 6 Ф.И ученика Свободное письмо «Я и Метель» Активное участие в работе группы Участие в ролевой игре РАФТ Пятистишье Критерии 20-19 –«5» 16-18б – «4» 10-15б.- «3» 5б 5б 5б 5б Итого 1 2 3 4 5 6 Ф.И ученика Свободное письмо «Я и Метель» Активное участие в работе группы Участие в ролевой игре РАФТ Пятистишье Критерии 20-19 –«5» 16-18б – «4» 10-15б.- «3» 5б 5б 5б 5б Итого 1 2 3 4 5 6 Ф.И ученика Свободное письмо «Я и Метель» Активное участие в работе группы Участие в ролевой игре РАФТ Пятистишье Критерии 20-19 –«5» 16-18б – «4» 10-15б.- «3» 5б 5б 5б 5б Итого 1 2 3 4 5 6 Запись из дневника Владимира Набокова. «28 марта . Я вернулся домой около 9 часов вечера, проведя райский день. После ужина я сел на стул возле дивана и раскрыл томик Блока. Мама полулежа раскладывала пасьянс. В доме стояла тишина – сестры уже спали. Потом в прихожей зазвонил телефон, В этом ничего необычного не было, я просто был недоволен, что пришлось прервать чтение. Я подошел к телефону. Голос Гессена: «Кто это?». «Володя. Здравствуйте, Иосиф Владимирович». «Я звоню, потому, что… Я хотел сказать тебе, предупредить тебя…» «Да, я слушаю». «Что именно?» «Совершено ужасное … за вами пошла машина». Это ночное путешествие помнится мне как нечто происходившее вне жизни и нечто мучительно медленное… Я смотрел на огни, проплывающие мимо, на белеющие полосы освещенной мостовой, на спиральное отражение в зеркально-черном асфальте, и мне казалось, что я каким-то роковым образом отрезан от всего этого – что уличные огни и черные тени прохожих – это лишь случайные видения, а единственно реальным на целом свете было горе, облепившее меня, Слепой – прозрел. 4. Закрепление темы. (15 мин.) - Предлагаю провести ролевую игру. (Используется методика РАФТ) Каждая группа получает задание в соответствии с данной таблицей (ученики составляют письма индивидуально, затем в паре, в группе). - Капитаны, не забывайте оценивать работы своих товарищей. Роль Аудитория Форма Тема Слепцов Современной молодежи Письмо - благодарность «Маленькое чудо, вернувшее меня к жизни – подарок сына» Слепцов Молодежи Письмо -наставление «Помните, в нашей жизни ничего не происходит просто так». Молодежь Слепцову Письмо поддержка «Вера в чудеса возвращает человека к жизни» Молодежь Слепцову Письмо-восхищение «Горе не сломит человека.
1) Определение вид прилагательного в предложении.
1.Медвежью (берлогу) - притяжательное. В другом контексте могло бы быть качественным: медвежья (неуклюжая) походка.
2.Солнечный день - относительное. Прилагательное «солнечный» может быть качественным: солнечная улыбка.
3.Куриное филе - относительное. В другом контексте это прилагательное могло бы быть притяжательным: куриное яйцо.
2)Словосочетания «прилагательное + существительное».
1. Добрый человек.
2. Золотое кольцо.
3. Волчий вой.
3) Выбери нужное прилагательное.
1. Великая армия вошла в город.
2.Кошачья миска была пуста.
3.Широкая улыбка сияла у него на лице.
4). ответы на вопросы.
Относительные прилагательные не имеют синонимов, антонимов и не обозначают принадлежности.
Относительные прилагательные характеризуют существительное через отношение к месту, к действию, к социальной группе людей.
Прилагательное может переходить из одного вида в другой: золотые (отн.) зубы - золотые (кач.) руки.
5) Вид прилагательного.
1. Смешной шарик улетел в небо. (Качественное).
2.Мягкий ковёр лежал на полу.(Качественное).
3. Ясный день стоял на дворе.(Качественное).
6) Вид прилагательного.
1. Утренняя звезда - относительное.
2. Вечерний туман - относительное.
3. Прекрасная принцесса - качественное.
Объяснение: