Суммативное оценивание за 4 четверть по
русскому языку, 5 класс
Задание 1.
Прочитайте внимательно тексты и выполните
задания. Текст A Здравствуй, Олжас. Как твои
дела? Как продвигается твоя
исследовательская работа по астрономии?
Знаешь, на днях в нашей школе проходила
встреча с командой астрономов. Они
рассказали нам о своем невероятном
открытии. Представляешь, им удалось
обнаружить одну из самых первых звезд во
Вселенной. Если ученые начнут изучение этой
звезды уже в этом году, то скоро мы узнаем,
как именно формировалась галактика
Млечный Путь. Думаю, тебе будет интересна
эта информация. Заканчиваю письмо, пиши.
Твой друг Сергей.
Текст БВ темном небе жили две звездочки.
Одна из них была старательной и светила
ярко-ярко. Другая была маленькой и тусклой,
спала днем и ночью. - Зачем мне стараться? -
говорила она. - Все звезды одинаковые, их так
много. За меня посветят другие, этого
достаточно, чтобы на Земле стало светлее. От
меня пользы немного. Однажды
Граматическая основа вырос мухомор. Причём вырос это сказуемое выраженное глаголом, подчёркни 2 линиями, а мухомор это подлежащее выраженное существительным - подчеркни одной линией. Украшая тёмный бор - это деепричастный оборот - второстепенный член предложения, он обособляется запятыми. Возле леса на опушке - это уточняющие члены предложения - вносят конкретику ( где именно). Пёстрый как Петрушка, это сравнительный оборот речи - второстепенный член предложения и тоже обособляется запятыми и интонационно. Ядовитый - это прилагательное относится к существительном и является второстепенным членом предложения и подчёркивается волнистой линией. Так теперь зависимость и вопросы. Вырос Где ? возле леса на опушке - стрелочками укажешь. Вырос что ? мухомор, мухомор какой? пёстрый как петрушка, ядовитый. Мухомор что сделал вырос?. Вот как то так. Может что то упустила , но вроде всё.