Я учусь в школе, значит, мое свободное время начинается с окончанием уроков. Провожу его по-разному. По окончанию занятий могу прогуляться с одноклассниками, пойти в библиотеку с подругой. Если мама о чем-то просила, перед тем как заняться своими домашними делами, выполняю ее . В свободное время люблю читать, стараюсь не сидеть много перед телевизором, за компьютером, знаю, что это вредно, хоть и интересно.
На выходных мы собираемся семьей, разговариваем на различные темы, обсуждаем насущные проблемы, вопросы. Любим принимать гостей, наносить визиты другим. Я считаю, подобные встречи сближают людей, поэтому не забываю уделять время своим друзьям. Мне не сложно потратить свое свободное время на выполнение важного дела, даже если по чьей-то .
В школе нас учат, каждый должен уметь грамотно распределять свое время. Если вы свободны от дел, это не означает, что нужно лежать на диване целыми днями. Мы должны не просто существовать, а по-настоящему жить, интересоваться происходящим вокруг. Я отношусь к категории людей, четко планирующих свой день, считаю, что умею ценить время. Я не трачу его впустую просиживанием за компьютером, общением в социальных сетях, не пытаюсь «спрятаться» в виртуальном мире.
Как хорошо, что после первой четверти у нас есть законная неделя отдыха от уроков! Я и подумать не могла, что программа седьмого класса будет настолько сложной. Однако упорным трудом и с мамы проблем с успеваемостью я не испытываю.
Мама - это самый близкий в мире мне человек! Она мне не только дала жизнь, она мой лучший друг, психолог, учитель и повар, который готовит самую лучшую еду! Время уже полдень, я слышу как мама идёт на кухню! "Наверно готовить обед" : подумала я, и догнала её. Мне очень хотелось ей . Матушка давала мне указания - принеси то, перемешай это, добавь это, открой холодильник вытащи что-то. Мы болтали, готовили убирались; я и не заметила, как час! Кухня чиста, борщ готов! )
Объяснение:
На этом предложении нету грамматической основы,так как гр.основа это подлежающее и сказуемое,а здесь нету.