М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
konfetkaa2004
konfetkaa2004
12.10.2020 13:00 •  Русский язык

Сделайте морфологический разбор нескольких числительных из упражнения 406​

👇
Ответ:
ejjekskaksk
ejjekskaksk
12.10.2020

Четверо-пятеро — имя числительное. Начальная форма: четверо-пятеро; количественное, простое,именительный падеж.

Сорок пять- имя числительное.

Начальная форма: сорок пять;

составное,количественное,именительный падеж.

Сорок два- имя числительное.

Начальная форма: сорок два;

составное,количественное,целое,именительный падеж.

4,6(35 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
anel42
anel42
12.10.2020
Качество образования и его эффективность - одна из актуальных проблем образования. Ведущую роль в обеспечении эффективности образовательного процесса играет педагог, его профессионализм.
Проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога по-прежнему остается одной из самых сложных. Ни для кого не секрет, что иногда на организацию мероприятий тратится много сил, а отдача ничтожна мала. Чем же объяснить все это? Думая, размышляя по этому поводу, я пришла к выводу, что традиционные формы работы утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня в работе с педагогами я использую новые, интерактивные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями.
Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками. Стержнем интерактивных форм работы с кадрами являются коллективные обсуждения, рассуждения, аргументация выводов, соревнования умов и талантов:
тренинг (быстрое реагирование, быстрое обучение).
4,6(51 оценок)
Ответ:
cerkasovae50
cerkasovae50
12.10.2020

Взрослые находились на войне некому было смотреть за детьми,они были отданы сами себе на воспитание рано становились взрослыми. Детям  некогда было чему-то учиться,  перенимать опыт родителей, они были поставлены в жёстские условия жизни и должны были не только выживать, но и выжить другим и фронту.

Детей войны не надо было учить делиться куском хлеба,  голод и война учили этому и, они знали,что  жадность грозит чьей-то смертью. Дети войны становились взрослыми не по годам,их заставляли условия,они теряли детство видя всё то что происходит на войне

4,5(92 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ