У меня по всем предметам хорошие отметки, кроме химии. Я затрачиваю на изучение этого предмета в два раза больше времени, чем на все остальные. К тому же, я стала меньше гулять, меньше читать произведения классиков, что я очень любила делать. Теперь все свои силы я отдаю химии, чтобы хоть как-то понять её и немножечко полюбить. Мне все говорят, что это сложная наука и требуется приложить старания , чтобы постичь её. Моя мама наняла мне репетитора по этому предмету, в надежде, что хоть он мне вникнуть в суть химии. Я очень старательный человек и многое могу выучить за один раз, но простой зубрёжкой здесь не отделаться. Эти химические реакции, колбочки, пробирочки, длинные формулы, структурные цепикак мне это не нравится! Но я "собираю волю в кулак" и читаю учебник снова, и снова. Теперь меня загрузили ещё и дополнительной литературой по этому предмету. Я учусь решать задачки, разбираться в терминах и понимать что это за элемент и в какие реакции он может вступать, но это весьма трудное занятие. Но я не отчаиваюсь и стремлюсь к знаниям. Пусть на сегодняшний день химия это не мой любимый предмет, но может быть когда-нибудь я смогу и о нём сказать:"Да что вы, я люблю эту трудную науку!
Если ты имеешь ввиду вот эту гласную: забрАла - то тогда это суффикс глагола в начальной форме. Есть ещё несколько суффиксов, которые также есть в нач. форме глагола (например: о, я...) Они, как можно видеть появляются и в времени перед суффиксом -л-, но он не во всех гл времени, например: рос. Эти суффиксы начальной формы проверить нельзя, их можно только запомнить (в основном для этого используют орфографический словарь), но бывает такое, что они под ударением, и получается что не надо проверять их, ведь там путать не с чем!☺
1) [– = или - -, или - -, или - -]
2) [– =, но - =]