Разграничьте историзмы и архаизмы; укажите различные типы архаизмов - лексические, семантические, морфологические, фонетические; определите стилистические функции устаревшей лексики.
1. В конце каждого письма Александр Львович неукоснительно справлялся о том, что играют сейчас в петербургских театрах и каковы сейчас погоды в Петербурге. 2. …С он вдруг у Вильгельма, как бы осердившись. 3. Он по окраине Пражского предместья и стал искать харчевни. 4. Мебель была мягкая, столы широкие, диваны покойные. 5. В это время мимо проносится в прекрасных санях какой-то статский советник с белым плюмажем и, вглядевшись в Вильгельма, низко ему кланяется. 6. В Пьемонте карбонарии, друзья вольности, восстали против иезуитов, судей, против короля. 7. А веселый мастеровой отнял палаш у жандарма и бьет его плашмя по голове. 8. Мелькают тракты, версты, запыленные листы придорожных деревьев. 9. Лошади цугом, форейтор впереди. 10. Дорога дурная, ваше сиятельство, да и живот-от [о лошади] не молодой.
(Из произведений Тынянова Ю.)
Рассуждая на тему жизненные ценности, хочу привести пример из текста. Для героев этого произведения жизненные ценности-это мечта. У каждого героя своё понимание в мечте. Этот пример ярко демонструет данное понятие.
Ещё могу привести пример из повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка". Для Петра Гринёва жизненные ценности-это тактичность,, воспитанность, порядочность. Сохраняя эти качества он не предал свою страну.
Подводя итог моим рассуждениям, могу сказать у каждого должны быть свои жизненные ценности. Ведь они путеводители жизни.