В связи с глобальным ухудшением состояния окружающей среды необходимо строить систему экологического воспитания и образования так, чтобы ребенок мог почувствовать, понять, принять идею неразрывной связи человека и природы.
Каждый учитель владеет множеством приемов и методов ведения такого урока, чтобы он вызывал живой отклик у ребят, только творческий урок обеспечивает эффективность обучения. Творчество учителя вызывает желание творить. А сделать это можно разными в частности, используя для этого эмоциональную отзывчивость, любознательность, единство знаний и переживаний, склонность детей к воображению, фантазии.
Но вот открылась боковая дверь, и в сени вошёл дежурный офицер.
1 основа: Подлежащее -дверь, сказуемое- открылась
2 основа: Подлежащее- офицер, сказуемое- вошёл
На поле жаворонок вьётся во ржи, синеют васильки, и солнце весело смеётся в прозрачном зеркале реки.
1) Подлежащее - Жаворонок, сказуемое -вьётся
2) Подлежащее - васильки, сказуемое- синеют
3) Подлежащее -солнце, сказуемое- смеётся
Дед выстрелил в зайца, но промахнулся.
1)Дед выстрелил, промахнулся(однородные сказуемые)
4.Гаврик хорошо знал, что делать
простое предложение, перед что запятая