М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
2547456
2547456
09.04.2022 03:03 •  Русский язык

Прочитайте текст и выполните задания.

1) Домашнее чтение вслух очень сближает. 2) Когда вся семья вместе несколько вечеров подряд читает одну книгу, это невольно влечёт за собой обмен мыслями. 3) Если это книга большая и её читают долго, она превращается в друга семьи, а её герои оживают и входят в наш дом.

4)Когда я смотрю на книги, что стоят у нас на полках, я могу их мысленно разделить на несколько отделов: сочинения классиков, современные книги, справочники, словари, учебники и так далее. 5) В то же время, несомненно, я могу мысленно собрать вместе на особую полку книги, которые мы читали вместе и вслух. 6) Их знаем, помним, любим, как никакие другие.

7) Как же выбрать время, чтобы несколько членов семьи могли сразу собираться за столом? 8) Как выбрать это время? 9) Находится же оно, чтобы вместе смотреть телевизор! 10) Разве мы не перед ним иногда часами, даже когда ничего особенного не показывают? 11) Страница книги – это огромный экран, который и не снился самому лучшему телевизору!

12)Советую вам вас, уговариваю – попробуйте! 13) Попробуйте читать дома вместе вслух! 14) Было же что-то такое в совместном домашнем чтении, если о нём с волнением и благодарностью вспоминают люди разных поколений.

15)Когда книгу читает вслух кто-нибудь из домашних, то, что происходит на её страницах, отражается на лицах всех, кто собрался за столом. 16) Все чувства усиливаются и обостряются. 17) А тот, кто уже раньше читал эту книгу, читая её теперь своим близким, испытывает радость, приобщая их к тому, что ему дорого, делясь тем, что принадлежало ему одному и чем он теперь одаривает других.

18)Словом, попробуйте, и я надеюсь, я уверен: вы не об этом. (По С. Львову.)

Задания к тексту «Домашнее чтение»

1. К какому стилю может быть отнесен данный текст.

2. Напишите номер предложения, где сформулирован вывод.

3. Определите, какое выразительное средство используется в предложении № 12.

4. Из предложения № 6 выпишите словосочетание со связью управление.

5. Определите грамматическую основу в предложении «если это книга большая».

6. Определите часть речи слова «близким» из предложения № 17.

7. Из предложений № 7 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

8. Объясните постановку : в предложении № 4.

9. Определите образования слова «приобщая».

10. Замените словосочетание «домашнее чтение» синонимичным, образованным управления.

11. Среди предложений № 15- 18 найдите многочленное СП с разными видами связи. Напишите его номер.

12. Из предложения № 1 – 2 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного звука.

13. Определите вид связи в словосочетании «страница книги».

14. Определите вид предложения № 13.

15. Из предложения № 14 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного звука.

16. Объясните постановку : в предложении № 18.

17. Определите вид связи в словосочетании «собрался за столом».

18. Среди предложений № 5 – 6 найдите такое, которое осложнено вводным словом. Напишите его номер.

19. Из предложения № 14 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.

20. Объясните написание двух Н в слове «современные».

21. Среди предложений № 4 – 6 найдите предложение, осложненное однородными сказуемыми.

22. Определите грамматическую основу в главном предложении предложения № 7.

23. Объясните слитное написание не в слове «невольно» из предложения № 2.

24. Определите образования слова «мысленно».

25. Определите вид придаточного в предложении № 2.

👇
Ответ:
zbbzk
zbbzk
09.04.2022

1) рассуждение

2)17

3) метонимия

4) их знаем

5)это книга

6) существительное

7) собираться

9)Состав слова «приобщать»: приставка [при] + корень [общ] + суффикс [а] + постфикс [ть]

Основа(ы) слова: приобща

образования слова: префиксально-суффиксально-постфиксальный

10) книги дома читать

1

4,7(26 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
justfrog44Arch
justfrog44Arch
09.04.2022

1) Слитно: нечто, некоторый, некто, несколько. Раздельно: кое с кем, кое про кого, кое у кого, не к кому. Через дефис: кое-кому, какую-нибудь, чего-либо, кому-то, сколько-нибудь.

2) -И-: ничьи, ни в какую. -Е-: некоторые. -И-,-Е-: ни у кого (не у кого), ни с чем (не с чем), никто (некто), ни на что (не на что), ни с кем (не с кем).

3) 2,3. 4) 1,2,3. 5) 1,2,3. 6) 1,2. 7) 1,4. 8) 1,3,4.

9) Через дефис: какой-либо, чего-то, чем-нибудь, кое-кто, чему-либо. Слитно: некоторый. Раздельно: кое у кого, кое с кем.

10) ты - чей - наш - всякий.

11) ни с кем - кого-то - тобой - наши.

12) Личные: ей, тебе, она. Вопросительные: сколько, в какую, что. Относительные: которые, какой.

13) *Отрицательные местоимения НЕКОГО и НЕЧЕГО не имеют И.п. - ДА.

*Многие личные местоимения в косвенных падежах имеют ИНУЮ основу - ДА.

*Местоимения ЧТО, КАКОЙ, ЧЕЙ, КОТОРЫЙ, СКОЛЬКО являются относительными, если связывают простые предложения в составе сложного - ДА.

*Возвратное местоимение СЕБЯ не имеет И.п. - ДА.

*Приставка КОЕ может писаться отдельно - ДА.

Неопределённые местоимения НЕКТО и НЕЧТО изменяются по падежам - НЕТ.

Объяснение:

4,4(63 оценок)
Ответ:

Причастные обороты (выделены) + определяемые слова

Величественно и мрачно чернел кленовый лес×, /стоящий лицом к месяцу/.  

За мостом тропинка×, /отороченная мокрым жасмином/, круто пошла вверх.  

Снег×, /сотрясённый с деревьев/, осыпал наши плечи и головы,  

Всюду были комья× земли, /раскиданные ночными взрывами/.

Вершины× тополей, /освещённые месяцем/, вырисовывались в прозрачном воздухе.  

Солнце ложилось на мягкую белую вату облаков×, /окутавших горы/.

Горизонт×, /прежде резко очерченный/, затянулся на юге мглой и слился с землей.  

Внизу вился болотистый ручей×, /выбившийся из-под корней старой берёзы/.

Деревья×, /окаймлявшие с двух сторон обширную равнину/, уже тронулись желтизной.  

Раньше это был залив×, /глубоко вдающийся в сушу/.

Аня внимательно следила за руками матери×, /раскладывавшей карты/.

Полянка×, /окружённая орешником/, оказалась ровной, бархатной.  

Вопили трое взрослых ребят с ружьями×, /перевешенными через плечо/.

Пушки×, /находившиеся позади старого дома/, выстрелили.  

Сосновый бор×, /освещённый майским солнцем/, помутнел, размазался и растворился.  

Кутузов заметил фигуру Пьера и группу×, /собравшуюся около него/.

Высокая девка×, /подпоясанная жгутом из сена/, плясала

/впереди идущих/ цыган×.  

Мужики× и дворовые×, /носившие вещи/, тяжёлыми шагами ходили по паркету.  

Трава×, /обречённая на иссыхание/, оживала при первой поливке.

Ленивая волна подняла и опустила лодку×, /привязанную к ржавому кольцу/.

Мы вошли в лес×, /освещённый лучами восходящего солнца/.

Берёзы покрывались золотистой листвой×, /сверкавшей на солнце/.

Нарядно выглядели клёны×, /одетые в багряную листву/.

Мы часто видели жёлтые листья×, /шуршащие под ногами/.

Иногда попадалась дача×, /окружённая деревянным забором/.

__

**Причастные обороты выделены –

обозначить их границы вертикальными чертами и подчеркнуть непрерывно волнистой линией ||.

Определяемые слова указаны × - обозначить сверху.

4,6(67 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ