Установить соответствие между частицами, употребленными в предложениях, и их разрядами. А если бы да кабы во рту выросли грибы Б по секрету всему свету В от жару и камень треснет Г пар костей не ломит 1 формирующая 2 модальная отрицательная
История многих государств переписывалась, из нее вымарывались, целые эпохи. Можно вспомнить наших дедов, для которых изучение марксизма-ленинизма было обязательным предметом в ВУЗах. Или для прадедов "Закона Божьего" в дореволюционных гимназиях. После Октябрьской революции на всей богословской литературе стоял гриф: "учить нельзя, забыть". В девяностых годах ХХ века эта участь постигла идеи вождей мирового пролетариата. Сегодня все возвращается - снова в школах изучают азы христианства.
История ходит по кругу, чтобы ее витки поднимали нас по спирали развития, нужно знать и помнить весь путь. Сегодня отношение к любому его отрезку должно звучать так: "Учить, нельзя забыть!"
Сколько сто.и.т хлеб? Рязанскому юноше от огня хлебное поле, он стоил жизни.
Широко известны имена школьников, пренебрегавших опасностью и вступавших в борьбу за хлеб со стихией.
Пал на обуглившейся ниве калининский мальчик Гена Воронов. Газета «Пионерская правда», рассказывавшая о делах ребят, писала об отважном поступке школьника из Смоленской области Васи Богомолова, поднявшим на борьбу с огнём за хлеб всё село.
Нет ничего горше и обиднее, чем боль, нанесённая хлебу. В хлебе заключена жизнь. Нельзя ува..жать человека ,не ценящего хлеб. К каждому колоску, подобранному в поле, к булке в школьно.й столовой должно быть бережно..е отношение.
История многих государств переписывалась, из нее вымарывались, целые эпохи. Можно вспомнить наших дедов, для которых изучение марксизма-ленинизма было обязательным предметом в ВУЗах. Или для прадедов "Закона Божьего" в дореволюционных гимназиях. После Октябрьской революции на всей богословской литературе стоял гриф: "учить нельзя, забыть". В девяностых годах ХХ века эта участь постигла идеи вождей мирового пролетариата. Сегодня все возвращается - снова в школах изучают азы христианства.
История ходит по кругу, чтобы ее витки поднимали нас по спирали развития, нужно знать и помнить весь путь. Сегодня отношение к любому его отрезку должно звучать так: "Учить, нельзя забыть!"