1.Один из мифов любительской лингвистики — это приоритет письма перед звучащей речью. 2.Для любителя написание первично, а звучание вторично: «это то, как прочли слово». 3.Многие слова, по мнению любителей, возникли из того, что кто-то неправильно прочел некоторое другое слово.
4.Любитель настолько привык к своему умению читать и к своей жизни среди прочитанных текстов, что он уже не в состоянии осознать, что в истории человечества письменность была уделом совершенно ничтожной части умеющих говорить.
5.Любой живой язык — это средство устного общения, тогда как письменная форма на протяжении последних, скажем, четырех тысяч лет существовала никак не более чем для одной сотой части языков, а доля грамотных людей в составе человечества была, вероятно, еще в тысячу раз меньше.
6.Представление о приоритете письменного языка над устным — яркий пример того, насколько независим лингвист-любитель от фактов.
7.Любители не знают главного принципа фонетической эволюции. 8.Более того, они не хотят его знать, даже если им его формулируют и разъясняют, — потому что он немедленно становится непреодолимым препятствием на пути их фантазерства.
(По А.Зализняку)
Выполните задания по тексту.
1.Укажите принадлежность слова приоритет из первого предложения:
1.нейтральное;
2.разговорное;
3.книжное.
2.Укажите принадлежность слова привык из четвёртого предложения:
1.нейтральное;
2.разговорное;
3.книжное.
3.В каком предложении нет метафоры? Запишите номер правильного ответа.
1)1; 2)3; 3)7; 4)8.
4.К какой лексической группе принадлежат слова град, зрак, врата?
1.неологизмы;
2.историзмы;
3.диалектизмы;
4.старославянизмы.
5.В каком из перечисленных предложений написание приставки определяется близостью по значению к приставке «пере», к слову «через»?
1) 1; 2)2; 3)4; 4)8.
6.Как определяется слитное написание не- в слове немедленно в предложении 8?
1.не- является частью корня;
2.к слову можно подобрать синоним без не-;
3.при слове нет зависимых слов.
7.Выпишите из предложения 4 слово, правописание суффикса которого зависит от совершенного/несовершенного вида исходного глагола.
8.Определите образования слова непреодолимым из предложения 8:
1.приставочный;
2.суффиксальный;
3.приставочно-суффиксальный.
9.Укажите разряд прилагательного ничтожной из предложения 4:
1.качественное;
2.притяжательное;
3.относительное.
10.Укажите разряд прилагательного фонетической из предложения 7: 1.качественное; 2.притяжательное; 3.относительное.
11. К какой части речи принадлежат слова того (1 предложение), кто-то (предложение 3). ответ запишите словом.
12.В каком из предложений содержится вводное слово? Запишите номер правильного ответа.
1)1; 2)2; 3)3; 4)4.
13. Из предложения №5 текста выпишите цифры, обозначающие знаки препинания между частями сложного предложения:
Любой живой язык (1)— это средство устного общения (2), тогда как письменная форма на протяжении последних(3), скажем (4), четырех тысяч лет существовала никак не более чем для одной сотой части языков (5), а доля грамотных людей в составе человечества была (6), вероятно (7), еще в тысячу раз меньше.
14. Какой случай говорит о неуместности речи?
1.говорящий учитывает уровень образования собеседника;
2.субъект использует разговорную лексику в письменном тексте официально-делового стиля;
3.говорящий учитывает национальность и вероисповедание собеседника.
15. Напишите небольшое сочинение (5-6 предложений), дав связный ответ на во Почему устную речь называют живой?». Используйте аргумент из прочитанного текста и аргументы из жизни, опираясь на тезис о доступности эмоциональности, оценочном характере языковых единиц. Соблюдайте структуру сочинения.
- 3. книжное
Обоснование: Слово "приоритет" является профессиональным термином, широко используемым в учебной и научной среде. Оно встречается в книгах, учебниках и других письменных материалах, связанных с лингвистикой и разговорным языком.
2. Принадлежность слова "привык" из четвертого предложения:
- 2. разговорное
Обоснование: Слово "привык" является разговорным, так как оно используется в повседневной устной речи и не является столь формальным, как слова из книг или учебников.
3. Предложение без метафоры:
- 3. 7
Обоснование: Метафора представляет собой использование слова или выражения в переносном смысле, когда оно обозначает не то, что оно обычно обозначает. В 7-м предложении нет явного переносного значения слов или выражений.
4. Лексическая группа слов "град", "зрак", "врата":
- 2. историзмы
Обоснование: Слова "град", "зрак" и "врата" являются историзмами, так как они устарели на современном русском языке и больше не используются в повседневной речи.
5. Предложение с правильным написанием приставки, близкой по значению к приставке "пере":
- 3. 4
Обоснование: В 4-м предложении использована приставка "скажем", которая имеет близкое значение к приставке "пере" в слове "через". Обе приставки обозначают перемещение через что-то.
6. Слитное написание приставки "не-" в слове "немедленно" определяется:
- 1. не- является частью корня
Обоснование: В слове "немедленно" приставка "не-" является неотъемлемой частью корня и влияет на его значение.
7. Слово, правописание суффикса которого зависит от вида исходного глагола:
- грамотных
Обоснование: Слово "грамотных" образовано от глагола "грамотить" и имеет неправильный суффикс в форме слова пропорционально соотносится с глаголом "грамотить" и его видом - совершенным/несовершенным.
8. Образование слова "непреодолимым":
- 3. приставочно-суффиксальное
Обоснование: Слово "непреодолимым" образовано с помощью приставки "не-" и суффикса "-мым", что указывает на приставочно-суффиксальное образование.
9. Разряд прилагательного "ничтожной":
- 1. качественное
Обоснование: Прилагательное "ничтожной" обозначает качество, характеристику и относится к существительному "части". Поэтому разряд прилагательного - качественное.
10. Разряд прилагательного "фонетической":
- 3. относительное
Обоснование: Прилагательное "фонетической" обозначает отношение к фонетике - разделу лингвистики, изучающему звуковую сторону языка. Поэтому разряд прилагательного - относительное.
11. "того" (1 предложение) - местоимение, "кто-то" (предложение 3) - местоимение
12. Предложение с вводным словом:
- 2. 2
Обоснование: Во втором предложении текста встречается вводное слово "для любителя".
13. Знаки препинания между частями сложного предложения в предложении 5:
- 1, 2, 3, 4, 5, 6
Обоснование: Между частями сложного предложения в предложении 5 ставятся запятые.
14. Случай, говорящий о неуместности речи:
- 2. субъект использует разговорную лексику в письменном тексте официально-делового стиля
Обоснование: В данном случае субъект использует неуместную разговорную лексику в формальной письменной речи, которая должна быть официально-делового стиля.
15. В ответе нужно написать небольшое сочинение (5-6 предложений) на тему "Почему устную речь называют живой?".
Ответ: Устная речь считается живой по нескольким причинам. Во-первых, устная речь передает не только информацию, но и эмоции, интонации и жесты, которые помогают передать точное значение слов и создать атмосферу общения. Во-вторых, оценочный характер языковых единиц, который подразумевает возможность выражать свои собственные чувства и мнения, делает устную речь более живой и выразительной. Кроме того, в устной речи существуют быстрые и легкие изменения в языке, такие как сленг и новые слова, что позволяет устной речи лучше адаптироваться к меняющимся условиям и потребностям общества. Наконец, устная речь более доступна и понятна людям, так как не требует специального обучения и ориентируется на обычное общение, которое каждый может использовать в повседневной жизни.