М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Ivanpomogite228
Ivanpomogite228
10.11.2020 23:36 •  Русский язык

Прочитайте текст и выполните задания А1-А6, В1-В14, С1.

1) Для меня речка была первой и едва ли не главной жизненной школой. 2) Плавать мы, жившие у реки ребятишки, учились так же естественно, как учатся в детстве ходить… 3) Так же само собой приходило умение владеть веслом, переплывать плёс, держась за лошадиную гриву. 4) … в солнечный день я опустил с лодки голову к самой воде и увидел шустрых жуков, каких-то козявок, скопище мелких живых красных и чёрных точек. 5) Полдня мы пролежим с приятелем на носу лодки, наблюдая свое открытие.
6) А сколько радостей и открытий давала в детстве рыбалка! 7) Рыболовами у реки становятся рано. 8) Помню: ловля сначала велась подолом рубахи, потом старым мешком, потом удочкой на крючок. 9) Лет в десять я обнаружил свою плетённую из хвороста колыбельку, и мы с приятелем стали владельцами снасти под названием «топтуха». 10)На мелких местах двое мальчишек тихонько подводят к берегу снасть и начинают топать, шелюхать ногами в кустах и осоке. 11) Вынешь «топтуху», в ней – щурёнок или налим, язь, окуньки, пучеглазые раки. 12) Окоченев от лазанья по воде, мы грели животы на песке и опять лезли «топтать».
13) Сама речка, таинственно текущая издалека и уходившая по осокам и лознякам неизвестно куда, будоражила любопытство. 14) Откуда, зачем и куда плывёт задумчивая вода?
15) Перебрав по пальцам знакомые сёла, я обнаружил: они все стоят на реке. 16) В десять лет я думал, что это река, делая бесконечные петли и повороты, считала нужным пройти как раз у села. 17) Лет в тринадцать я понял: не вода к людям, а люди тянулись к воде, вся жизнь ютилась возле воды. 18) Возле воды по лугам бродили коровы, к речке на ночь выгоняли пасти лошадей, в июне косари валили над Усманкой травы, к реке шли с вёдрами за водой, к реке несли полоскать бельё. 19) Купание летом, костры на берегах осенью, плавание в лодке по весеннему половодью… 20) Только теперь понимаешь, сколько радости даёт человеку великая чудо-река, пусть даже маленькая.
(В.Песков)

Часть 1
А1. Определите тип речи и стиль данного текста.
1) Повествование, публицистический
2) Описание, художественный
3) Описание, разговорный
4) Повествование, научный

А2. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
1) Сколько радостей и открытий давала рыбалка.
2) Речка будоражила любопытство детей.
3) Люди всегда тянулись к воде.
4) Речка была источником обогащения.

А3. Какое чувство возникает у автора-повествователя при воспоминании о детстве?
1) Лёгкое недоумение
2) Светлая грусть обида
4) Грустное разочарование

А4. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении 4?
1) Вдруг
2) Иногда
3) Сначала
4) Однажды

А5. В каком значении употреблено слово естественно в предложении 2?
1) Натурально
2) Непринуждённо
3) Без сомнения
4) Обязательно

А6. Укажите синтаксическое средство художественной выразительности, используемое в предложении 6.
1) Противопоставление
2) Инверсия
3) Риторическое восклицание
4) Риторический во Часть 2

В1. Подберите и запишите антоним к слову первой (предложение 1).

В2. Среди предложений 1,9,13 укажите слово, правописание которого определяется правилом: две буквы н пишутся в суффиксах полных причастий, если к ним относятся зависимые слова.

В3. В предложениях 12-13 найдите слово с непроизносимым согласным в корне.

В4. В предложении 8 найдите слово, образованное приставочно-суффиксальным В5. Словосочетание жизненной школой (предложение1), построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, замените синонимичным со связью УПРАВЛЕНИЕ.

В6. Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.

В7. Определите количество грамматических основ в предложении 18. ответ запишите цифрой.

В8. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при деепричастном обороте.

В десять лет я думал,1 что это река,2 делая бесконечные петли и повороты,3 считала нужным пройти как раз у села.

В9. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения.

Плавать мы,1 жившие у реки ребятишки,2 учились так же естественно,3 как учатся в детстве ходить… 3) Так же само собой приходило умение владеть веслом,4 переплывать плёс,5 держась за лошадиную гриву.

В10. Укажите, какую синтаксическую роль выполняет сочетание … пусть даже маленькая из предложения 20. ответ запишите словом.

В11. Среди предложений 14-16 найдите сложное предложение с бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.

В12. Среди предложений 6-9 найдите сложное, имеющее в своём составе определённо-личное. Напишите номер этого предложения.

В13. Из предложения 2 выпишите все служебные части речи.

В14. Укажите, сколько одушевлённых существительных в предложении 18.

Часть 3.

С1. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Какие события детства особенно памятны для вас и почему?»

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Marinet1806
Marinet1806
10.11.2020

капо́т  → безударная гласная: словарное слово.

маши́на → 1) безударная гласная: словарное слово; 2) жи/ши пишем с И.

ма́сляный → одна Н в суффиксах прилагательных -АН, -ЯН.

рулево́й → в безударной позиции пишется суффикс -ЕВ.

собра́ть → безударная гласная: со́бранный.

сдвинуть → приставка с-,  приставки з- в русском языке не бывает.

отвинти́ть → безударная гласная: ви́нт.

(о) бензи́не → безударная гласная: словарное слово.

(в) ма́сле → безударное окончание: 2 склонение, предложный падеж (в окне́ - 2 скл., ударное окончание).

ско́рость → 1) суффикс -ость; 2) Ь - показатель мягкости.

4,4(51 оценок)
Ответ:
nikitkaandreev1
nikitkaandreev1
10.11.2020

Книга это надёжный путеводитель, друг и который сможет найти ответы на интересующие во найти правильный выход из жизненной ситуации или приобрести ряд практических навыков и умений, которые даже заработать дополнительные деньги.

Раньше люди ходили в библиотеки, проводили много времени в читальных залах, это было обычным явлением. Сейчас в библиотеках редко кого встретишь, так как информацию берут, скачивая в интернете. Жаль, что про надёжного друга, которым является книга, мнтгие забывают. А я дружу с книгами, и всем советую подружится с ними.

4,8(4 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ