Задание 1. Соответствие:
А) односоставное определённо-личное:
- 1) Давайте общую беду обсудим сообща, всей нашей дружной артелью, бригадой в конце концов.
Б) односоставное неопределённо-личное:
- 4) Меня вызвали в штаб для представления новому командующему фронтом, генералу Серпилину.
В) односоставное безличное:
- 2) В девять часов утра, сегодня, вчера, и, может, даже позавчера, во дворе сильно парило.
Г) односоставное назывное:
- 3) Громко звенящий зной.
Д) Двусоставное:
- 5) Никто на свете не умеет лучше нас смеяться и любить.
- 6) Елка стала похожа на дорогую куклу в розовых кружевах.
ответ: А1, Б4, В2, Г3, Д – 5, 6.
__
Задание 2. Соответствие:
А) односоставное определённо-личное
- 1) Скоро подготовлю ответ.
- 6) Помним друзей имена.
Б) односоставное неопределённо-личное
- 3) Про Танькин подвиг стали забывать.
В) односоставное безличное
- 5) На рассвете туманом затопило землю.
Г) односоставное назывное
- 2) Вот и лес.
Д) двусоставное
- 4) Олег пошёл спросить о Тамаре.
ответ: А – 1, 6; Б3, В5, Г2, Д4
__
Задание 3. Соответствие:
А) односоставное определённо-личное с обобщённым значением
- 6) С кем поведёшься, от того и наберёшься.
Б) односоставное неопределённо-личное с обобщённым значением
- 1) Дни поздней осени бранят обыкновенно.
- 3) От любви не требуют поруки.
В) односоставное безличное с обобщённым значением
- 2) Молчаньем славы не добыть.
- 5) И некуда нам голову склонить.
Г) двусоставное с обобщённым значением
- 4) В лесу вас сразу охватывает прохлада.
ответ: А6; Б – 1, 3; В – 2, 5; Г4
__
Задание 4. Соответствие:
А) односоставное определённо-личное
- 1) Откуда идёте, ребята, так медленно, словно черепахи?
- 6) Диковинное что-то, по-моему, фантастическое, несбыточное, рассказываешь.
Б) односоставное неопределённо-личное
- 5) Здесь продают билеты в театры, цирк, кинотеатры и на всевозможные выставки.
В) односоставное безличное
- 2) Всё небо заложило серыми, с края даже чёрными тучами.
Г) односоставное назывное
- 4) Морозный день.
Д) двусоставное
- 3) Облака бегут куда-то над синим морем, высоким лесом, зелёными полями.
**В задании 4 проверьте соответствие нумерации и предложений (в исходном варианте была путаница).
ответ:Слова, свидетельствующие о знаниях и образе жизни народа, соединяются друг с другом в речи посредством определенных логических отношений, образуя словосочетания и предложения. Приведу примеры из текста А. С. Баркова.
Во-первых, в предложении 3 все слова согласованы между собой по смыслу и грамматически. Сказуемое стоит в форме глагола второго лица единственного числа. Дополнение, выраженное именем существительным «красота», и определение, выраженное местоимением «вся», логически употреблены в форме винительного падежа единственного числа женского рода. А вот слово «соня», являющееся обращением, как и положено по правилам синтаксиса, стоит в именительном падеже.
Во-вторых, одним из примеров богатства лексикона в этом тексте считаю использование автором в предложении 34 не словосочетания «березовый лес» или« серебряные березы», а «серебряный березняк», включающее в себя слово «березняк» и эпитет «серебряный», которое отражает любовь народа к белоствольным красавицам.
Таким образом, не могу не согласиться с высказыванием Н.Г.Чернышевского, который утверждал, что «…правила синтаксиса определяют логические отношения между словами, а состав лексикона соответствует знаниям народа, свидетельствует о его образе жизни».
Объяснение: