М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
bolatzarina
bolatzarina
20.04.2023 19:42 •  Русский язык

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Церковь Василия Блаже(1)ого увенча(2)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гране(3)ую пробку стари(4)ого графина.
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне?
1) Прик..сновение, прихв..стнуть, т..желый, м..лчание.
2) Хар..ктеристика, огр..ничить, предст..вление, оч..рованный.
3) Насл..ждение, сл..яние, пос..тить, претв..рить.
4) Неотд..лимый, в..дение, препод..ватель, с..лют.

8. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне?
1) Вл..деть, в..ющий, в..нтилятор.
2) Недор..зумение, неув..дающий, пок..яние.
3) Тв..рение, подсл..щенный, опров..ржение.
4) Бест..лесный, л..цезреть, бл..стящий.

9. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне?
1) Спец..алист, р..комендация, изб..рательный.
2) Кр..терий, употр..бить, г..сударственный.
3) Т..рритория, оп..раться, предст..вление.
4) Мот..вировать, б..зироваться, произн..шение.

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) Пр..тендовать на трон, пр..вратности судьбы, пр..норовиться
2) Пред..стория, меж..нститутский, воз..меть
3) Ра..фасовать, ра..хожий, во..дать должное
4) О..грохать, о..корректировать, о..стоять.

11. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) Пре..писание, о..дать, на..писать
2) Бе..вкусный, ра..щедриться, бе..пошлинный
3) Пр..увеличивать, непр..менный, пр..рвать
4) Дез..нфекция, супер..нтересный, без..скусный.

12. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) О..живать, по..говорить, на..саживать
2) Пр..видение замка, пр..пираться с судьбой, пр..града
3) Дез..нформация, транс..ракский, без..сходный
4) Чере..чур, и..сякший, бе..сильный.

13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) Догон..шь, рекоменду..мый. 3) Объяв..м, колебл..мый.
2) Закле..шь, прерыва..мый. 4) Обеспеч..шь, слыш..мый.

14. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) Крош..тся, спор..тся. 3) Увид..нный, успоко..тся.
2) Колыш..тся, кле..вший. 4) Распиш..шься, расстел..нный.

15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У(Ю)?
1) Исправ..т, гон..щийся. 3) Кол..щий, обид..т.
2) Чу..т, колыш..т. 4) Скро..т, терп..щий.

16. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) (Не)знакомые звезды сразу после их открытия получают часто имена известных политических деятелей.
2) В магазине покупателю (не)довесили конфет.
3) Бригада плотников работала (не)меньше других.
4) (Не)навидя весь свет, путники устало брели домой.

17. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) (Не)глубокий, но холодный пролив отделял остров от материка.
2) Еще (не)пожелтевшая трава радостно зеленела на всех газонах.
3) Отзыв написан вовсе (не)разборчивым почерком.
4) К ответственности привлекли ни в чем (не)виноватых людей.

18. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) Всех удивил далеко (не)вежливый ответ.
2) (Не)любимый школьниками предмет был снова включен в расписание.
3) Предприятие изготавливает (не)сгораемые сейфы.
4) Ничуть (не решение проблемы многих заинтересовало.

19. В каком предложении оба слова пишутся слитно?
1) Нам ТО(ЖЕ) хотелось участвовать в эстафете, и (ПО)ЭТОМУ мы радостно приняли приглашение.
2) В пяти верстах (ОТ)ТОГО места, где находился штаб, был перекинут мост, ЧТО(БЫ) облегчить переправу.
3) (В)ВИДУ угрозы землетрясения (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ суток продолжалась эвакуация жителей города.
4) (ЗА)ТЕМ журналист вновь работал над ТОЙ(ЖЕ) самой статьей для еженедельника.

20. В каком предложении оба слова пишутся слитно?
1) (В)ТЕЧЕНИЕ суток М.В. Ломоносов наблюдал прохождение Венеры по солнечному диску и (В)ПОСЛЕДСТВИИ опубликовал свои выводы в специальной работе.
2) (В)СЛЕДСТВИЕ того что работа электрических потенциальных сил не зависит от формы пути единичного заряда, на каждом из проводников возникает одно и ТО(ЖЕ) напряжение.
3) В ответ на веские доводы доктор согласился быть моим секундантом; я дал ему ТАК(ЖЕ) несколько наставлений (НА)СЧЕТ условий поединка.
4) У нас с собой ТАК(ЖЕ), как у других, был план местности, (ПРИ)ЧЕМ очень подробный.

21. В каком предложении оба слова пишутся слитно?
1) Не для ТОГО(ЖЕ) пахал он и сеял, ЧТО(БЫ) нас ветер осенний развеял.
2) (В)СВЯЗИ с изменением расписания и (В)ВИДУ нелетной погоды поездку пришлось отменить.
3) И собаки ТО(ЖЕ) притихли, (ОТ)ТОГО что их больше не тревожили.
4) ЧТО(БЫ) ни говорили, а я (В)ТЕЧЕНИЕ месяца сдам все экзамены.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
VovaUtyuzh
VovaUtyuzh
20.04.2023
Рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности» . но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой. но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь бабушку… » и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой» . в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана. для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.
4,4(29 оценок)
Ответ:
mokaloka86
mokaloka86
20.04.2023
Деепричастный оборот, примеры предложенийсинтаксические нормы. построение предложения с деепричастием. запятые, обособление. деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами. как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие. всегда обособляется. отвечает на вопрос «что делая? » или «что сделав? ». действие обычно относится к подлежащему, например: подводя итоги встречи, министр поздравил всех учителей с началом учебного года. деепричастие — это самостоятельная часть речи в языке, которая обозначает добавочное действие при основном. в этой части речи сочетаются признаки глагола (вид, залог и возвратность) и наречия (неизменяемость, синтаксическая роль обстоятельства). отвечает на вопросы что делая? что сделав?если в предложении есть деепричастие, то должен быть и глагол-сказуемое, обозначающий основное действие. возможно, на 5-ege.ru вас также заинтересует причастный оборот с примерами. правило. при использовании деепричастного оборота в предложении следует помнить, что: основное действие, выраженное глаголом-сказуемым, и добавочное действие, выраженное деепричастием, относятся к одному лицу или предмету часто деепричастный оборот употребляется в односоставном определенно-личном предложении, в том числе и при глаголе в форме повелительного наклонения  (где подлежащее легко восстанавливается) возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при инфинитиве предложения с деепричастным оборотом (примеры) я смотрел на восходящее солнце, не отрывая глаз. она ушла, не закрыв за собой дверь. мальчик, убирая в своей комнате, нашёл огромное количество вещей. гусь, увидя детей, улетел. все овцы кинулись к ней, лишь малыш не справился с разгоном, едва сумев затормозить. ловушка! деепричастный оборот нельзя употреблять в следующих случаях: если действие, выраженное глаголом сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам (предметам): спрыгнув  с подножки трамвая, у меня слетела  шляпа (нельзя, так как «шляпа не может прыгнуть с трамвая»! ) если в безличном предложении нет инфинитива, к которому мог бы относиться деепричастный оборот, но есть сочетание глагола-сказуемого с местоимением или существительным в роли дополнения. посмотрев  в окно, мне стало грустно  (нельзя, так как есть дополнение  мне) если деепричастный оборот относится к страдательным причастиям, т.к. в этом случае субъект действия, выраженного сказуемым, и субъект действия, обозначенного деепричастием) не :убежав  из дома, мальчик был найден  (нельзя, так как из дома убегает мальчик, а находят его другие люди! ) синтаксические нормы. алгоритм действий. 1) в обороте, выделенном жирным шрифтом, найди деепричастие (отвечает на вопросы: что делая? что сделав? ) 2) выдели в каждом варианте основы. 3) если в предложении нет подлежащего, попытайся восстановить его по сказуемому. 4) если в предложении невозможно восстановить подлежащее, посмотри, не указан ли производитель действия в косвенном падеже. 5) соотнеси в каждом варианте подлежащее с деепричастием. 6) тот вариант, где подлежащее выполняет действие и деепричастия, и сказуемого, является правильным. разбор . укажите грамматически правильное продолжение предложения. не рассчитывая на , 1) меня начали покидать силы. 2) ученики самостоятельно справились с . 3) самостоятельность важна. 4) учебник лучше справиться с трудным материалом. находим деепричастие: не рассчитывая на – что делая?   не рассчитывая. в каждом варианте найдем грамматическую основу: 1) меня  начали покидать силы. 2)  ученики самостоятельно  справились с . 3)  самостоятельность   важна. 4)  учебник лучше справиться с трудным материалом. соотносим деепричастие и подлежащие, ответив на вопрос:   кто может не рассчитывать на ? это не  силы, не самостоятельность и не учебник. только  ученики могут справиться с и не рассчитывать на . правильный ответ –  вариант №2. также посмотрите видео, если что-то непонятно.потренируйся. 1. укажите грамматически правильное продолжение предложения. анализируя поэму пушкина «полтава», 1) критиками отмечалось обилие разговорных выражений. 2) ее «очевидным» недостатком считалось обилие разговорных выражений. 3) современники поэта в злоупотреблении «бурлацкими» выражениями. 4) она была принята критиками без восторга. 2. укажите грамматически правильное продолжение предложения. начиная работу с текстом, 1) у нас завязался спор. 2) постарайтесь внимательно прочитать его. 3) мной был неверно определен размер. 4) учениками часто не учитывается деление на абзацы. 3. укажите грамматически правильное продолжение предложения. выстроившись в колонны, 1) вожак подает сигнал, и муравьи отправляются в путь. 2) длина их может достигать 100-200 метров. 3) кочевые муравьи отправляются в двух-трехнедельный поход. 4) начинается двух-трехнедельный поход муравьев. ответы: 3, 2, 3.

источник:  

4,8(64 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ