НАПИШИТЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ОТ ТРЕТЬЕГО ЛИЦА! Над письменным столом висит фотография отца: он без шапки, седоватые волосы вьются буйно и молодо над широким лбом, а глаза чуть прищурены, улыбаются насмешливо и проницательно, всё видя, всё понимая... Глаза у отца были тёмно-синие, а на фотографии они совсем чёрные, южные, очень живые.Старые знакомые часто говорят матери:− Сын стал очень похож наотца. Вылитый Пётр Андреевич!Вадиму приятно это слышать: ему хочется быть похожим на отца. А Вера Фадеевна, улыбаясь грустно и сдержанно, отвечает:− Да, много общего есть...Отец погиб в начале войны,в декабре сорок первого года. Это была его третья война, хотя профессия у отца была самая мирная − учитель. Последние пятнадцать лет он работал директором школы. И‚когда отец вместе с другими ополченцами уезжал на фронт − это былов июле на Белорусском вокзале − провожать его пришло много учителей и школьников. Они стояли вокруг отца шумной, тесной толпой, говорили, перебивая друг друга, тёплые прощальные слова, азавуч, седенькая старушка в очках, даже всплакнула, и отцу пришлось утешать её. Сам он был спокоен, говорил шутливо:− Я же с немцами третий раз встречаюсь. Третий раз не страшно...Вадиму непривычно и странно было видеть отца в тяжёлых солдатских сапогах, со скаткой шинели на плече, в пилотке.Прощаясь с Вадимом, отец сказал:− Главное − крепко верить, сынок. Это самое главное в жизни. Крепко верить − значит наполовину победить.И сильно, по-мужскисжав руку Вадима, добавил вполголоса:− Мать береги! Ты, брат, глава семьи теперь, опора...Когда возвращались с вокзала, Вадим первый раз взял маму под руку. Всю дорогу молчал. Он думал о словах отца. Значит, он уже не мальчик, а глава семьи, отец поручил ему беречь мать. Да, теперь начнётся для Вадима новая жизнь, полная забот и ответственности. И Вадим раздумывал: когда же и с чего именно начинать ему эту новую жизнь?А на следующей неделе «глава семьи» тайком от семьи пошёлв военкомат и попросился на фронт. Ему отказали, так как у него ещёне было паспорта.Наступил сентябрь. Вадим должен был бы заканчивать в этом году десятый класс. Но занятий всё не было. Он поступил в молодёжную пожарную команду и два месяца трудился: ночью стоялна дежурстве, тушил зажигалки, 8ловил ракетчиков, а днём работал вместесо всей командой на дровяномскладе, на разных вокзалах, чаще всего на речном − разгружал баржи с боеприпасами. Спать приходилось мало.Стоя осенней ночью у чердачного окна в каком-нибудь домена Полянке или на Коровьем валу, глядя на вспышки зениток в небе и мгновенно возникающие розовые нититрассирующих пуль, Вадим проникался новым ощущением: он былуже опорой не только семьи, но и всей своей улицы, всего района, десятковисотен семей, невидимо спящих или бодрствующих в кромешном мраке затемнённого города.Он отвечал за жизни тысяч людей, за целость их домов. Позже, на фронте, это чувство ответственности ещё больше укрепилось в нём, и уже не улица, не город, а вся страна, казалось ему, стояла за его спиной, и он был её опорой и отвечал за её судьбу.
Профессия учителя - одна из самых уважаемых, почетных и ответственных профессий. Быть учителем очень трудно. Хороший учитель для своих учеников должен быть лучшим другом и Учитель должен знать и уважать интересы своих учеников. Учитель по призванию всегда может понять ученика и найти к нему правильный подход.
Моя мама – учитель, и я очень хочу продолжить нашу семейную традицию.
Если бы я была учителем, я бы была строгой, но справедливой, честной и доброй. Каждый ребенок заслуживает хороших оценок, и я бы их не жалела. Есть ребята, у которых не получается хорошо учиться, я бы с ними занималась больше, чем с другими. К подготовке уроков я относилась бы очень творчески. Каждый урок был бы очень интересным и запоминающимся, ведь каждые 45 минут урока в жизни учителя или в жизни ученика больше никогда не повторятся. Я бы проводила урок так, что бы ученики его запоминали на всю жизнь.
Еще я бы постаралась быть хорошим другом для ребят, но ни в коем случае не навязывать свою дружбу. Ребенок должен сам решить, нужен ли ему такой друг. Я бы ходила с ними на экскурсии в музей, в турпоходы. Вместе с ними праздновала праздники и дни рождения. Я думаю, что такие внешкольные мероприятия очень сближают учителя и учеников.
Я буду хорошо учиться, читать книги, и обязательно стану таким учителем.