1. План:
1. Интересных мест на Земле огромное количество.
2. Амфитеатр в Риме, или Колизей, его основное назначение.
3. История строительства
Колизея.
4. Колизей - символ Рима.
2. Вводные:
Любой человек, НАВЕРНОЕ, может назвать самые известные достопримечательности мира. Интересных мест на Земле, НЕСОМНЕННО, огромное количество, но какие из них – самые популярные?
Это, БЕССПОРНО, одно из главных мест среди достопримечательностей не только Европы, но и всего мира. Колизей, КАК ИЗВЕСТНО, одно из чудес света.
ВО-ПЕРВЫХ, нужно было осушить озеро, ВО-ВТОРЫХ, нужно было сделать конструкцию настолько прочной, чтобы она не разрушилась под собственным весом.
К СОЖАЛЕНИЮ, в наши дни Колизей наполовину разрушен, но он и сейчас производит огромное впечатление и является символом Рима.
3.
2 своих предложения:
Мечеть Тадж - Махала в Индии, БЕЗУСЛОВНО, поражает своим величием.
Эрмитаж, находящийся в Санкт-Петербурге, РАЗУМЕЕТСЯ, вызывает восторг у посетителей.
4.
ЧеловечЕк, полкастрюли, обезЬянка, сЪедобный, лепесточЕк, полумесяц, дождИк, пол - Казахстана, хлопЬя, пол - лагеря, хвостИк, пол - ананаса, подЪезд, кусочЕк.
1 задание. Прочитайте текст. Составьте простой план.
Любой человек наверное может назвать самые известные достопримечательности мира. Интересных мест на Земле несомненно огромное количество, но какие из них – самые популярные?
Одно из таких мест – амфитеатр в Риме, известный под названием Колизей. Это бесспорно одно из главных мест среди достопримечательностей не только Европы, но и всего мира. Колизей как известно одно из чудес света. Основное назначение Колизея в Риме – проведение гладиаторских боев, поединков с дикими зверями.
Строили Колизей более 100 000 заключенных и пленных. Построить такое грандиозное сооружение, да еще и на месте озера, ставило перед инженерами ряд важных задач. Во-первых нужно было осушить озеро, во-вторых, нужно было сделать конструкцию настолько прочной, чтобы она не разрушилась под собственным весом.
К сожалению, в наши дни Колизей наполовину разрушен, но он и сейчас производит огромное впечатление и является символом Рима.
План
1. Известные достопримечательности мира. 2.Римский амфитеатр Колизей.
3.Стройка Колизея.
4.Колизей-символ Рима.
2 задание. Найдите в тексте вводные слова, надпишите над ними. Расставьте недостающие знаки препинания.
Во-первых, нужно было осушить озеро, во-вторых,
К сожалению,
3 задание. Составьте 2 своих предложения на тему «Достопримечательности мира», используя вводные слова.
К известным достопримечательностям можно также отнести, например, площадь Регистан в Самарканде.
Надеюсь, я скоро могу посетить Регистан.
4 задание. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Человечек, полкастрюли, обезьянка, съедобный, лепесточек, полумесяц, дождик, пол Казахстана, хлопья, поллагеря, хвостик, пол ананаса, подъезд, кусочек.
Иногда случается, что небольшой рассказ может поразить воображение сильнее, чем длинный роман, описывающий жизнь целого поколения. Валентин Распутин – один из тех писателей, которые в кратком эпизоде дать точную характеристику любого персонажа. Несколько верно подмеченных черт характера, какой-то поступок – и вот перед нами герой рассказа раскрывается полностью. Очень четко можно проследить за этой манерой писателя по его рассказу «Уроки французского».
Два главных действующих лица «Уроков…» – маленький мальчик, приехавший из деревни в райцентр, чтобы учиться, и преподаватель французского языка Лидия Михайловна.
Повествование ведется от первого лица. Описывая происходящее, Распутин рассказывает реальную историю, случившуюся с ним в детские годы. Будучи ребенком 10 или 11 лет от роду, он был вынужден жить у чужих людей в незнакомом городе, далеко от матери и родных. Мальчик отличался любознательностью, желанием учиться. У него были отличная память. Вопреки всем сложностям (а жить приходилось впроголодь – шел 1948 год), он хотел получить образование и своей семье. Его отличали независимый, твердый характер, умение не пасовать перед трудностями. Ребенок питался хлебом и картошкой, которые присылала мать из деревни.
Зная, что она отрывает от себя и младших детей последние крохи, мальчик не жаловался, старался растянуть еду на возможно более длительный срок, терпел голод и не рассказывал матери, что его потихоньку обворовывают хозяева квартиры, где он снимал угол. Только раз, когда мать приезжала навестить его, он долго бежал за подводой и плакал – все-таки прорвалось в нем отчаяние, бес маленького человечка, вынужденного в одиночку выживать во враждебном мире. Однако он справился с собой и, глотая горькие слезы, принял мужественное решение остаться в городе, чтобы продолжить образование. В наше время не каждый взрослый относиться к себе столь сурово и взыскательно!
Рассказ Уроки французского
Лидия Михайловна – вторая главная героиня рассказа. Вначале о ней говорится вскользь, но вскоре читатель понимает: автор отведет на страницах своего произведения немало места этой молодой женщине. Своему маленькому ученику она кажется взрослой, солидной женщиной, хотя он смутно догадывается, что ей еще не так много лет. Лидия Михайловна приехала в эти края недавно. По всей видимости, ее не миновали тяготы военного лихолетья.
Возможно, она потеряла мужа или возлюбленного: мальчик чувствует по всем ее движениям, по манере держаться, что это уже не юная наивная девушка, а приобретшая кое-какой жизненный опыт молодая женщина. Учительница – настоящий педагог, что называется, «от Бога». Она старается нащупать пути к сердцу мальчика, отогреть и подкормить измученного одинокого ребенка. И наконец находит верный путь. Если бы не вмешался директор, возможно, дальнейшая судьба мальчика сложилась бы по-другому, он стал бы больше доверять людям…
Краткое содержание рассказа
«Уроки французского» Распутина, краткое содержание которого можно пересказать в нескольких словах, – не такая уж простая история, как может показаться на первый взгляд. Если взять только сюжетную линию, то здесь все лежит на поверхности: рассказ начинается с того, что мальчик, от имени которого идет повествование, решается на переезд в районный центр из деревни. На «малой родине» не было восьмилетней школы, а образование ребенку надо было получить. Так решила мать, а односельчане поддержали ее. Самоотверженная женщина едва сводила концы с концами: у нее были еще двое младших, совсем несмышленышей.
Объяснение: