ответ: вот текст чем сможете
Объяснение:
Согласование — вид подчинительной связи, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже
Белый лебедь×, долгий путь×, солнечное утро×, у рокочущего моря×, второй вагон×, разбросанные вещи×, на седьмом этаже×, каждый человек×, какой-то мальчик×, запечённое яблоко×.
Управление — вид подчинительной связи, при котором главное слово требует постановки зависимого в определённом падеже.
Написать× другу, любуется× пейзажем, румяный× от мороза, доволен× результатом, горький× на вкус, платье× в горошек, директор× фирмы, уверен× во мне, вниз× по реке, вернувшись× в дом.
Примыкание — вид подчинительной связи, при котором зависимое неизменяемое слово связано с главным только по смыслу.
Вернётся× поздно, поворот× налево, читать× быстро, борщ× по-украински, очень весёлый×, подойдя× близко, стремление× учиться, её работа×, слишком тихо×, сказал× волнуясь.
Речевая агрессия – сложное, многоаспектное явление, существует две основные точки зрения на природу человеческой агрессивности:
– биологический подход, определяющий агрессию как врожденное, генетически обусловленное качество человека (теория влечений, этологическая концепция);
– социальный подход, рассматривающий агрессию как приобретаемое в процессе социализации (бихевиоризм) или ситуативное (фрустрационная теория) поведение.
Будучи специфической человеческой деятельностью или формой поведения, вербальная агрессия должна контролироваться во всех ее проявлениях как в повседневном, бытовом общении, так и в профессиональной речи, и прежде всего – педагогическом общении.
Как же противостоять речевой агрессии, если в общении она уже проявилась?
Игнорирование – один из эффективных в таком случае, когда ситуация не переходит в открыто обидное, неприемлемое общение. «На гнилое слово держи ухо глухо» – гласит по этому поводу пословица. У обидчика игнорирование вызывает нарушение его сценария, запал пропадает, негатив медленно, но улетучивается.
Стараться избегать обидных высказываний в собственной речи и овладеть умением правильно реагировать на грубость собеседника, не провоцировать его на обидное общение – посильная задача для каждого цивилизованного человека, а для педагога, профессия которого предполагает повышенную ответственность за свои речевые действия, – особенно необходимая.
Изучение правил и норм речевого этикета – мощный защитный механизм против агрессии. Важность «хороших манер» заключается также и в том, что они объединению участников общения, достижению взаимопонимания и согласия.
Итак, необходимо помнить: наша речь должна быть образцовой не только с точки зрения норм русского литературного языка, но и необходимых правил речевого этикета. Следование правилам вежливости, учтивости позволяет избежать речевой агрессии в процессе общения!
а где текст? текст? где текст