1. Из двух простых предложений составьте сложное, используя данные в скобках союзы.
2. Запишите сложные предложения. Составьте схемы предложений.
3. В каждой части сложного предложения подчеркните грамматическую основу.
1. Началась гроза. Дети бросились бежать домой (и). 2. Гром гремел
и лил дождь. Лес пел свою мрачную песню (а). 3. Туча пролилась, уш-
ла. Солнце засияло над нашим садом (и). 4. Был уже весенний месяц
март. По ночам деревья трещали, как в декабре (но).
Он говорил, что они были в кино 3 дня назад.
Девочка спрашивает смотрел ли я этот фильм.
Коля спрашивал почему я не пошел в школу в среду.
Нелли интересуется, когда у меня день рождения
Саша говорит, что он знает что было задано на дом.
Прямая:
1. Обещали космонавты и романтики: "На Марсе будут яблони цвести! "
2. Учитель дал задание: " Подчеркните главные и второстепенные члены предложения".
3.Певец запел: "Как хороши в России вечера! ю "
4. И прозвучала команда: "Равняйсь Смирно! "
5. Как трогают эти слова: "Мама, милая мама! Как тебя я люблю! "