Со словосочетанием "затоптать ковер" "затоптанный ковер" "освещать коридор" "купить билет" " выбросить деньги на ветер" " повесить замок" сделать морфологич разбор причастий и глаголов
Дополнение (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _) Второстепенный член предложения, который зависит от сказуемого или других членов предложения и отвечает на вопросы косвенных падежей: Р. П Кого? Чего? Д. П. Кому? Чему? В. П. Кого? Что? Т. П. Кем? Чем? П. П 0 ком? О чём?
Разделяются на: 1. прямые (от переходного глагола в В. П ( Кого? Что?) без предлога) 2. косвенные (Р. П., Д. П, Т. П., П. П, )
Определение (волнистая линия) Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета. Отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чья? Чьё? Чью? Чью?
Определения разделяются на: 1. Согласованные: связываются по согласования - Автобусный маршрут изменён 2. Несогласованные: связываются по примыкания или управления - Дайте мне книку поинтереснее
Несогласованное определение может быть выраженно неделимым словосочетанием: девочка (какая? ) с голубыми глазами Обстоятельство (_._._._._._._._._) Второстепенный член предложения, который зависит от сказуемого и отвечает на вопросы: 1. Где? Куда? Откуда? Как? Зачем? Почему? 2. С каких пор? Как долго? Отчего? Каким образом? С какой целью? В какой мере? В какой степени? По какой причине? Вопреки чему? 3. Времени Места Образа действия Причины Цели условия уступки вот,как то так
Мы все учимся в школе, и нам все время нужны школьные принадлежности. Как же школа связана с ними? Что же может быть школьными принадлежностями? На первый вопрос можно ответить очень просто - если в школьных принадлежностей не было то мы бы не смогли записывать в тетрадке темы, поэтому они связаны со школой. А ответ на второй вопрос будет таким - школьными принадлежностями может быть линейка, карандаш, ручка, ластик, тетрадка, и много что другое... И всё-таки школа очень связаны со школьными принадлежностями.
Второстепенный член предложения, который зависит от сказуемого или других членов предложения и отвечает на вопросы косвенных падежей:
Р. П Кого? Чего?
Д. П. Кому? Чему?
В. П. Кого? Что?
Т. П. Кем? Чем?
П. П 0 ком? О чём?
Разделяются на:
1. прямые (от переходного глагола в В. П ( Кого? Что?) без предлога)
2. косвенные (Р. П., Д. П, Т. П., П. П, )
Определение (волнистая линия)
Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета.
Отвечает на вопросы:
Какой?
Какая?
Какое?
Какие?
Чей?
Чья?
Чьё?
Чью?
Чью?
Определения разделяются на: 1. Согласованные: связываются по согласования -
Автобусный маршрут изменён
2. Несогласованные: связываются по примыкания или управления - Дайте мне книку поинтереснее
Несогласованное определение может быть выраженно неделимым словосочетанием:
девочка (какая? ) с голубыми глазами Обстоятельство (_._._._._._._._._)
Второстепенный член предложения, который зависит от сказуемого и отвечает на вопросы:
1. Где?
Куда?
Откуда?
Как?
Зачем?
Почему?
2. С каких пор?
Как долго?
Отчего?
Каким образом?
С какой целью?
В какой мере?
В какой степени?
По какой причине?
Вопреки чему?
3. Времени
Места
Образа действия
Причины
Цели
условия
уступки вот,как то так