ответами к 1 - 11 являются число, слово (словосочетание) 1. в каком(-их) предложении(-ях) содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему герой увлёкся фотографией? » 1) (26) через несколько месяцев увлечение фотографией стало для меня настолько важным и поглощающим занятием, что оно вступило в конкуренцию со школой, и школа, где мои успехи и без того, особенно по мнению родителей, были неблестящими, стала проигрывать. 2) (9) когда тренер через какое-то время это понял, то порекомендовал мне прекратить занятия хоккеем, и я не стал больше заниматься спортом. 3) (27) родители вполне справедливо пытались ограничить мое рвение, но с этим было трудно справиться. 4) (19) «запомни, друг, ты не жизнь фотографируешь, – давал уроки мастерства владимир лаврентьевич. – (20) ты делаешь фотографию. (21) и нужно, чтобы фотография была живая». 2. укажите предложение, в котором содержится эпитет. 1) через несколько месяцев увлечение фотографией стало для меня настолько важным и поглощающим занятием, что оно вступило в конкуренцию со школой, и школа, где мои успехи и без того, особенно по мнению родителей, были неблестящими, стала проигрывать. 2) мы ходили с нашим учителем по городу и фотографировали все подряд при разном освещении. 3) тогда я пошел в кружок современного авиасудомоделирования. 4) их самолеты летали, подхваченные ветром, корабли плавали. 3. из предложений 4 - 9 выпишите слово, в котором правописание приставки обозначает "приближение" 4. в предложениях 10–12 найдите слово(-а), в котором(-ых) правописание нн определяется правилом: «нн пишется в суффиксах полных страдательных причастий, образованных от глаголов совершенного и несовершенного вида». выпишите найденное(-ые) слово(-а). 5. замените слово учителем в предложении 18 стилистически нейтральным синонимом. напишите этот синоним. 6. замените словосочетание в творческом процессе (предложение 28), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью . напишите получившееся словосочетание. 7. выпишите грамматическую основу предложения 1. 8. среди предложений 12–14 найдите предложение с деепричастием. напишите номер этого предложения. 9. укажите количество грамматических основ в предложении 27. 10. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении. «запомни,(1) друг,(2) ты не жизнь фотографируешь,(3) – давал уроки мастерства владимир лаврентьевич. – ты делаешь фотографию. и нужно,(4) чтобы фотография была живая. 11. среди предложений 3–5найдите безличное предложение. напишите номер этого предложения. 12. выполните синтаксический разбор предложения. мы ходили с нашим учителем по городу и фотографировали все подряд при разном освещении. 13. выполните синтаксический разбор предложения. родители вполне справедливо пытались ограничить мое рвение, но с этим было трудно справиться.
