105. На уроке истории. Представьте, что вы современники Петра I. Расскажите о преобразованиях царя от лица старообрядца (боярина, дворянина, посла иностранной державы, простолюдина). Составьте план. При подготовке используйте материалы учебника истории. В своём рассказе употребите элементы разговорной речи.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

1234554321111

25.01.2021

Объяснение:

Пиши в лс

4,8(71 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

danaj04

25.01.2021

1) По словам Миши: "Хоровой коллектив исполняет различные музыкальные произведения."
Обоснование: Здесь прямая речь представлена высказыванием Миши о том, что хоровой коллектив исполняет различные музыкальные произведения.

Шаги по расстановке знаков препинания:
- Поставим двоеточие после вводных слов "по словам Миши", чтобы отделить их от прямой речи.
- Поставим открывающую кавычку перед фразой Миши.
- Поставим закрывающую кавычку после фразы Миши.
- Поставим точку в конце предложения, так как оно является самостоятельным и полным.

Схема предложения:
Вводные слова + двоеточие + открывающая кавычка + высказывание + закрывающая кавычка + точка

2) Миша ответил, что урок пения в хоре состоит из двух частей.
Обоснование: Здесь прямая речь представлена высказыванием Миши о том, что урок пения в хоре состоит из двух частей.

Шаги по расстановке знаков препинания:
- Поставим запятую после высказывания Миши, чтобы отделить его от вводных слов "Миша ответил".
- Поставим что перед прямой речью, чтобы указать, что она начинается.
- Поставим точку в конце предложения, так как оно является самостоятельным и полным.

Схема предложения:
Вводные слова + запятая + что + высказывание + точка

3) "Как проходят в студии уроки хорового пения?", спросил Миша.
Обоснование: Здесь прямая речь представлена вопросом Миши о том, как проходят в студии уроки хорового пения.

Шаги по расстановке знаков препинания:
- Поставим открывающую кавычку перед вопросом Миши.
- Поставим закрывающую кавычку после вопроса Миши.
- Поставим запятую после закрывающей кавычки, чтобы отделить прямую речь от вводных слов "спросил Миша".
- Поставим вопросительный знак в конце предложения, так как оно является вопросительным.

Схема предложения:
Открывающая кавычка + вводные слова + запятая + высказывание + закрывающая кавычка + вопросительный знак

4) "Николай Дмитриевич заметил: 'Миша должен поработать над постановкой дыхания.'"
Обоснование: Здесь прямая речь представлена высказыванием Николая Дмитриевича о том, что Миша должен поработать над постановкой дыхания.

Шаги по расстановке знаков препинания:
- Поставим открывающую кавычку перед фразой Николая Дмитриевича.
- Поставим закрывающую кавычку после фразы Николая Дмитриевича.
- Поставим двоеточие после вводных слов "Николай Дмитриевич заметил", чтобы отделить их от прямой речи.
- Поставим открывающую кавычку перед фразой Миши.
- Поставим закрывающую кавычку после фразы Миши.
- Поставим точку в конце предложения, так как оно является самостоятельным и полным.

Схема предложения:
Вводные слова + двоеточие + открывающая кавычка + высказывание + закрывающая кавычка + точка

4,7(64 оценок)

Ответ:

onkyyyyyyy

25.01.2021

1) В данном предложении главное слово - "уважая". Деепричастный оборот: "уважая собеседника".
Обоснование: главное слово "уважая" является деепричастным оборотом, так как оно образовано от глагола "уважать" путем добавления суффикса "я" и заканчивается на -ая. Деепричастный оборот выражает обстоятельства или признаки действия, отличные от действия, которое выполняется главным предложением. В данном случае, деепричастный оборот "уважая собеседника" выражает обстоятельство или способ действия главного предложения "уважаешь и себя".

2) В данном предложении главное слово - "сделав". Деепричастный оборот: "сделав зло".
Обоснование: главное слово "сделав" является деепричастным оборотом, так как оно образовано от глагола "сделать" путем добавления суффикса "в" и заканчивается на -в. Деепричастный оборот "сделав зло" выражает обстоятельства или признаки действия, отличные от действия, которое выполняется главным предложением "не жди добра".

3) В данном предложении главное слово - "не имея". Деепричастный оборот: "не имея терпения".
Обоснование: главное слово "не имея" является деепричастным оборотом, так как оно образовано от глагола "иметь" путем добавления отрицательной частицы "не" и заканчивается на -я. Деепричастный оборот "не имея терпения" выражает обстоятельства или признаки действия, отличные от действия, которое выполняется главным предложением "ничему не научишься".

4,5(79 оценок)

Это интересно:

Стиль-и-уход-за-собой

10.02.2023

Как приготовить натуральное средство от запаха ног...

Стиль-и-уход-за-собой

25.03.2020

Хипстерская борода: как вырастить и ухаживать...

Здоровье

30.08.2021

Как вылечить герпес в домашних условиях: продукты, которые помогут держать болезнь под контролем...

Образование-и-коммуникации