2. Выразительно прочитайте стихотворение И. Сурикова. Вы- ините все словосочетания из первого и второго четверостиштин
и определите в них вид подчинительной связи.
Весной всего милей мне жаворонок звонкий, ,
И пенне е отрадно слышать мне.
В потях ещё лежит снег пеленою тонкой
А он уже поёт песнь громкую весне.
Доволен далею он скромного поэта:
Кружася в вышине, он счастлив без конца.
Творит он песнь свою средь заздуха и света.
Но людям не видать весеннего певца.
Его не уловить внимательному взгляду –
Доступен он зверху лишь солнечных лучамг,
В блаженстве творчества находит он награду
За песни, за любовь к весне икнебесам.
Над полем, в воздухе, для глаз недостижимый,
Он реет, потонув в роскошном блеске дня, —
Ильется песнь его, и носится незримо,
От утренней зари до вечера звеня.
9
а)
Это слово имеет двоякий смысл.
Ты ставишь себя в двойственное положение.
Необходимо знать двоичные дроби.
Электрик принес сдвоенный провод.
Проявите удвоенное внимание к безопасности на дорогах.
Живительный свет солнца особенно нужен этим растениям.
Избавляйтесь от вредных живучих привычек.
Здесь залегают глинистые почвы.
На полке стояла глиняная посуда.
Он имел очень деловитый вид.
У нас на завтра назначена деловая встреча.
Бабушку радует ненаглядная красота внучки.
С этой вершины предстает неоглядная даль.
Мы с папой бывалые туристы.
Бывшая школа теперь отремонтирована.
В былые годы дедушка много работал.