Русский язык, как, впрочем, и любой другой — сложная, изящная и постоянно меняющаяся структура. И в наше время не утихают дискуссии — как сохранить язык «живым»? И не опасны ли для «великого и могучего» нововведения? «Лол», «ржунимагу», «превед»... То и дело проскальзывают в разговорной речи словечки, позаимствованные из жаргона блоггеров, геймеров и прочей «компьютерной» публики. Кто-то возмущается, кто-то похохатывает, а некоторые задумываются — насколько вреден весь этот словесный мусор? И не убивает ли он в людях знание нормальной русской разговорной речи? Русский язык нуждается в защите, это бесспорно. Не зря некоторые особо рьяные ревнители чистоты русского языка предлагают последовать примеру исландских законодателей и запретить подменять понятия, существующие в русском языке, на заимствования на уровне закона. Такое желание вполне объяснимо — за последние десятилетия, особенно в 90-е годы, русский язык «обогатился» такими понятиями, как «мерчендайзер», «маркет», «пиар»... Хотя первый — всего лишь укладчик товара, второе — обычный универсам, а пиар расшифровывается как «связи с общественностью». Вполне можно понять, когда заимствуется термин, которому не существует адекватной замены в нашем словаре, но зачем подменять уже сложившиеся понятия? Только ради того, чтобы это звучало «по-иностранному»? С другой стороны, русский язык уже неоднократно подвергался подобным атакам — во времена, описанные Толстым в «Войне и мире», большая часть образованного населения вообще либо говорила по-русски с большой неохотой, либо изрядно сдабривала русскую речь заимствованиями из французского. Наследие того времени и поныне ощущается в нашем языке — ведь, сами того не замечая, мы употребляем массу заимствований, пришедших в язык именно в ту эпоху - «жюри», «одеколон», даже «туалет». И именно потому, что русский язык воистину «велик и могуч», сильного ущерба языку это не нанесло. Неологизмы растворились в массиве русской речи, что называется, без всплеска. Еще одной несомненной опасностью для языка, несомненно, является быстро падающий уровень грамотности — и особенно, среди молодежи. Если еще совсем недавно мы были самой читающей страной в мире, то сейчас заставить многих современных подростков взять в руки книгу можно разве что под угрозой лишения интернета. Естественно, это не может не сказаться на культуре речи в общем. И особенно устрашающе на этом фоне выглядит «проседание» языковедов под напором этой безграмотности. Вот уже и «кофе» допустимо на уровне РАН употреблять в среднем роде, хотя еще пару десятилетий назад такое вызывало смех и было сюжетом анекдотов про «один кофе и один булка». Итак, стоит ли бить в набат и кричать о том, что мы теряем настоящий, литературный русский язык? На мой взгляд, пока что поводов паниковать нет, но насторожиться уже стоит. Засоренность языка еще никогда не достигала таких масштабов, как сейчас. И хотя можно вполне добродушно посмеяться над бабушкой из соседнего подъезда, на полном серьезе заверяющей, что ее подруга «ну полный ламер в засолке огурцов» и нет ничего, наверное, страшного в шутливом приветствии «превед!»,но... Давайте всё же не будем забывать слова «дилетант» и «привет». Иначе мы будем полными ламерами в русском языке в глазах наших детей
Объяснение:
Задание - 1. Прочитать текст. Если в ясную, безоблачную ночь посмотреть вверх, то взгляду предстанет великолепная картина звёздного неба. В древности люди считали, что в небе горят фонарики, закреплённые на хрустальном небесном своде. Чтобы понять , что такое звезда, достаточно взглянуть на наше Солнце. Да - да, наше Солнце - это звезда. Чем дальше звёзды, тем они меньше на небе. А Солнце находится практически "рядом" - всего - то каких - то 150 миллионов километров. Звёзды , которые мы наблюдаем, различаются по цвету и яркости. Самые "холодные" звёзды имеют красный цвет. А самые горячие - голубоватый оттенок. Солнце относится к классу жёлтых звёзд. Количество звёзд,которых люди видят невооружённым глазом,около 4,5 тысяч.
Выполнить задание: а) Определи основную мысль текста, запиши её. б). Определи тип текста ( повествование, описание). Задание - 2. ответить на вопросы: а) Как далеко находится Солнце от Земли? б) Что обозначает цвет звёзд : красный, голубоватый . в) Сколько всего звёзд люди видят невооружённым глазом ?
Задание - 3. Раскрой скобки, запиши: а) ( не)было (ни) минуты времени. б) Он подал ( не) законченную работу. в) До школы ( не) далёкое, а близкое расстояние.
г)Выполнить синтаксический разбор, дать характеристику предложению:
Солнце и ветер тихо играли в ветках берёзы.
Объяснение: