4. выделите грамматические основы в сложноподчинённых предложениях, определите тип придаточного предложения. назовите средства связи в сложноподчинённых предложениях. расставьте недостающие знаки препинания. дайте полный разбор выделенных сложноподчинённых предложений.1. меня тянуло поискать нет ли пропавших денег здесь (лесков). 2. лишь только я удалился от берега в моей душе зародилось какое-то беспокойство (лесков). 3. они не желают знать о наших проделках ибо не желают быть о них с лесков). 4. он уехал начисто так что после его отъезда в губернаторском доме не нашли даже некоторых паркетов (лесков). 5. не увлекайся до безрассудства дабы не ощущать в себе измены обычаям (лесков)
образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. – //Официальные документы в
образовании, 2004, №5),примерной программы основного общего образования по литературе и программы под ред. В.Г.Беленького (Беленький
Г.И. Программа по литературе. - //Программы для общеобразовательных учреждений. – М., 2008 г.).
Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даѐт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изу-
чения тем и разделов с учетоммежпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.-один из учебников