К своему удивлению, раньше с работами фотографа В.В. Рочева я не встречался.
Это приятное открытие нового таланта.
В диалоге участвуют два человека. Мастер и его ученик.
Юное дарование, совсем малышка, уверенно держит кисть, она рассказывает своему учителю удивительную историю создания своей картины. Посмотрите на трудолюбивые ее пальчики. Так и хочется самому заняться рисованием.
Сколько на мольберт легло мазков, и в каждом - душа юной художницы.
О чем рассказывает девочка своему учителю?
Предположу , что кроме как о выборе цветовой палитры, о том, что задумала юная художница показать в своем произведении и передать цветовую гамму, этим людям есть еще о чем поговорить.
Скупой на похвалу учитель на этот раз щедро девочке советами.
Союз двух увлеченных людей приведет к созданию нового шедевра. Мы с удовольствием будем свидетелями рождения детского таланта.
Пабло Пикассо заметил, что каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста.
Поэт в данном стихотворении описывает свои чувства к наступившей осени. Сначала это грусть об ушедшем лете и пришедшей осени («как грустны сумрачные дни», «истомой безотрадной»). Далее автор как будто вспоминает, что осень не так и грустна, что можно любить и наслаждаться жизнью в эту пору и ожидать чего-то главного и необыкновенного в жизни (.«горящих осень ищет взоров и знойных прихотей любви»).Фет сравнивает осень с живым существом, которое живет, любит, а затем стареет и умирает. Высокая эмоциальность в начале стихотворения постепенно снижается к концу последних строк («молчит стыдливая печаль», «замирающей», «ей ничего уже не жаль») Чувства замирают, наступает умиротворение и покой.
Каждый учитель хочет, что бы ученик всегда соблюдал определенные обязанности. Но не всем удаётся идеально, или достаточно эффективно, по крайней мере хорошо. Каждому ученику разного возраста хочется быть свободным, не иметь преград, а тем более обязанностей. Но ради того, чтобы быть в глазах учтителя "идеальным" или хорошим учеником, то большинству придется их исполнить. Я бы хотела, чтобы любой человек или ученик соблюдал школьные правила. Я стараюсь это делать. И не хотелось, чтобы кто то огор
К своему удивлению, раньше с работами фотографа В.В. Рочева я не встречался.
Это приятное открытие нового таланта.
В диалоге участвуют два человека. Мастер и его ученик.
Юное дарование, совсем малышка, уверенно держит кисть, она рассказывает своему учителю удивительную историю создания своей картины. Посмотрите на трудолюбивые ее пальчики. Так и хочется самому заняться рисованием.
Сколько на мольберт легло мазков, и в каждом - душа юной художницы.
О чем рассказывает девочка своему учителю?
Предположу , что кроме как о выборе цветовой палитры, о том, что задумала юная художница показать в своем произведении и передать цветовую гамму, этим людям есть еще о чем поговорить.
Скупой на похвалу учитель на этот раз щедро девочке советами.
Союз двух увлеченных людей приведет к созданию нового шедевра. Мы с удовольствием будем свидетелями рождения детского таланта.
Пабло Пикассо заметил, что каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста.