1.
Текущий век, с его стремительными темпами, развивающимися технологиями и мощнейшими стрессами диктует свои законы, и, соответственно, требования к людям, идущим в ногу со временем. Так современный человек – это не просто член общества, вяло плывущий по течению, это полноправный хозяин жизни, стремящийся к успеху и применяющий для этого все свои силы и умения.
Сегодня, чтобы считаться по-настоящему современным человеком, уже недостаточно быть просто в курсе событий, необходимо принимать в них живое участие, из стороннего наблюдателя превратившись в успешного творца идей и активного труженика.
Как никогда доселе, сегодня каждому человеку требуются прочные и системные знания и, в особенности, постоянная работа над собой, над своим личностным развитием и кругозором. Именно поэтому серьезное и качественное образование становится неотъемлемой составляющей жизни современного человека.
Учитывая многогранность и противоречивость нашего века, непременным требованием современности является и хорошее знание политической обстановки на разных континентах, а также мировой экономики. И чтобы максимально приблизиться к жизни мирового сообщества, современный человек обязан владеть как минимум одним иностранным языком, что даст ему возможность не только лучше понимать своих сверстников, но и участвовать во всякого рода международных программах и движениях.
Кроме того, современный человек непременно должен быть здоров. К счастью, уже канули в лету времена, когда курение и алкоголь считались модным атрибутом. Сегодняшние тенденции молодежной моды – это отсутствие вредных привычек, отличная физическая форма, энергия и бодрость.
Обязательными чертами современного человека считаются также коммуникабельность, толерантность, высокая работо нетривиальное мышление и безграничная любовь к своей стране.
2.Прежде всего, предоставить каждому человеку быть самим собой и воспринимать (СПОКОЙНО) каждого таким, каков он есть. Если вас кто-то очень сильно раздражает - не торопитесь сразу в пылу запала рассказать ему об этом. "Переварите" свои эмоции, проговорите про себя, то,что хочется высказать вслух. И когда страсти поутихнут - уже спокойно разговаривайте. Тогда вы выскажите действительно только то, о чем нельзя промолчать. А все обидное,пустое, что обычно вылетает в порыве гнева, - отфильтруется.
Вообще, старайтесь больше слушать человека - люди это любят. Ведь не случайно - лучший собеседник тот, кто больше слушает, а не говорит.
И еще - в каждом человеке всегда можно отыскать что-то хорошее. Нужно уметь видеть прежде всего это, а не негатив. И тогда apriori ВЫ БУДЕТЕ положительно настроены по отношению к человеку. А "ладить" с хорошим, приятным человеком куда как проще...
1. Запятые:
1) Город(X),(1) /раскинувшийся со всеми своими колокольнями и башнями на правом берегу реки/,(4) поражал воображение путешественников.
2) Рыбак,(1) |склонившись лицом к самой воде|,(2) высматривал что-то в глубине.
3) И рыба, и пловец поплыли между камнями,(2) /ощетинившимися во все стороны/ водорослями к углублению в пористой скале.
(! между камнями, водорослями – однородные обстоятельства _._)
4) Мы смели веником с ботинок подтаявший снег и вошли в дом(X),(3)
/наполненный смехом и голосами/.
5) |Позвав коротко остриженного слугу в синем кафтане|,(3) Василий Иванович пригласил гостей в дом.
6) |Вспыхивая разноцветным опереньем|,(1) с дерева на дерево перелетали попугаи,(3) |даже на лету не переставая тараторить|.
7) Капли(X) дождя,(1) /сверкающие на солнце/,(2) похожи на крупные слёзы плачущего ребёнка.
8) Раньше в водолазы выбирали людей(X),(1) /ломающих одной рукой подкову/ и /весящих не меньше семи пудов/.
9) Давно опавшие жёлтые листья(X),(3) /терпеливо ожидающие первого снега/ и /попираемые ногами/,(6) золотятся на солнце,(7)
|испуская из себя лучи|.
__
**Обозначить границы обособлений и подчеркнуть соответственно:
определения /~~~/
обстоятельства |_._._|
Определяемые слова обозначены (Х) – указать сверху.
__
2. Цифры, на месте которых должны стоять запятые:
1) Разноцветные заросли,(1) образованные одиночными и колониальными коралловыми полипами,(3) хорошо видны сквозь прозрачные воды тёплых тропических морей в тихий солнечный день.
2) Амбра,(1) долго пробывшая в морской воде или специально очищенная,(3) имеет едва уловимый запах жасмина.
3) В Крыму Васильев подолгу любовался горами,(1) устремлёнными к солнцу,(2) и окутанными розовой дымкой деревьями.
4) Славная биография «архангельского мужика» Михаила Васильевича Ломоносова,(1) ушедшего из деревни с обозом в Москву и ставшего со временем величайшим учёным,(4) известна сегодня каждому школьнику.
5) Нарядных бабочек-крапивниц,(1) легко порхающих или греющихся на солнце,(3) можно увидеть в природе уже ранней весной.
6) Ученик первого класса бежал по коридору сломя голову,(2) будто за ним гнались
7) Смешиваясь с солёными морскими ветрами,(1) запах цитрусовых создаёт целебно действующую на людей атмосферу.
8) Вечером,(1) окончательно расстроенная,(2) она всё же принялась за уборку квартиры.
9) Утомленные маминой чистоплотностью,(1) ребята приучались хитрить.
10) Сад,(1) всё больше редея и переходя в настоящий луг,(2) спускался к поросшей зелёным камышом и ивняком реке.
Дарагой мой одноклассник,поздравляю я тебя в етот превосходний праздник-двадцить третье февраля