Безвкусный ( Без приставка ) (вкус корень ) ( ый окончание )
Приходи ( при приставка ) ( ход корень ) ( и окончание )
Отвези ( от приставка ) (вез корень ) ( и окончание )
перебежал ( пере приставка ) ( беж корень ) (а,и суффикс ) ( окончание нулевое )
водяной ( вод корень ) ( ян суффикс ) ( ой окончание )
безголосый ( без приставка ) голос ( корень ) ( ый окончание )
гранитный ( гранит корень ) ( ый окончание )
отгадка (отгад корень ) ( к суффикс ) ( а окончание )
раскраска ( рас приставка ) ( крас корень ) ( к суфф. ) (а окончание )
Решая мыслительную задачу, мы используем информацию. Но бывают ситуации, когда имеющейся информации недостаточно для однозначного решения. Это задачи большой степени неопределённости. Мышление в этом случае бессильно без активной работы воображение. Воображение обеспечивает познание, когда неопределенность ситуации весьма велика. Это функции воображения и у детей, и у взрослых.Теперь становится понятным, почему интенсивна функция воображения у детей и подростков.Их собственный опыт и возможность объективно оценивать окружающий мир недостаточны: воображение и фантазия,заменяют им недостатки знаний,опыт относительно уверенно чувствовать себя в сложном и изменчивом мире.
Боец ответил: "Ванька забрали, командир погиб,"- и потупил глаза, не желая показать нахлынувшие слёзы.
"Ребята, - проговорил Санька, - у нас получится взорвать мост и уничтожить танки фашистов."
"Тяжёлые бои идут по всем фронтам, - вздохнул комдив. - Госпитали переполнены."
"Что делать будем? - взволнованно проговорил Санька. - Немцев - целый отряд, а нас только двое."
"Ребята, - он вышел на поляну, - не пора ли нам отправиться в деревню за языком?"
Объяснение: