Iвариант ■ 1. укажите вариант, в котором нет чередующейся гласной в корне глагола. а) поднимать тяжести б) примерять костюм в) замереть от страха г) вытирать пыль ■ 2. отметьте ряд, в котором во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква. а) соб..русь с силами, наж..мать на все педали б) собираться с духом, ст..реть из памяти в) зап..реть сердце на замок, пот..рать руки г) опираться на авторитет, прож..гать жизнь ■ 3. укажите глагол i спряжения. а) шить в) есть б) значить г) гореть ■ 4. отметьте разноспрягаемый глагол. а) гадать в) держать б) бежать г) пасть ■ 5. укажите переходный глагол. а) стареть в) б) вынести г) оглядеться ■ 6. отметьте постоянные признаки глаголов. а) заглянуть 1) переходный, совершенного вида 2) переходный, несовершенного вида 3) непереходный, совершенного вида 4) непереходный, несовершенного вида б) развлекаться 1) переходный, совершенного вида 2) переходный, несовершенного вида 3) непереходный, совершенного вида 4) непереходный, несовершенного вида в) отвечать 1) переходный, совершенного вида 2) переходный, несовершенного вида 3) непереходный, совершенного вида 4) непереходный, несовершенного вида г) 1) переходный, совершенного вида 2) переходный, несовершенного вида 3) непереходный, совершенного вида 4) непереходный, несовершенного вида ■ 7. укажите наклонения глаголов. а) сражайся смело за родное дело. (пословица) 1) изъявительное 3) условное 2) повелительное б) о, если б голос мой умел сердца тревожить! (а. пушкин) 1) изъявительное 3) условное 2) повелительное в) труд кормит, а лень портит. (пословица) 1) изъявительное 3) условное 2) повелительное г) да будет мне светить на всех дорогах моей отчизны верная звезда. (н. рыленков) 1) изъявительное 3) условное 2) повелительное ■ 8. отметьте, в каком наклонении глагол изменяется по временам. а) изъявительном в) условном б) повелительном ■ 9. определите время глаголов. а) вьюги да метели на февраль налетели. (по¬словица) 1) настоящее 3) будущее сложное 2) будущее простое б) на своей земле не будем ходить в . (пословица) 1) настоящее 3) будущее сложное 2) будущее простое в) белые ручки чужие труды любят. (пословица) 1) настоящее 3) будущее сложное 2) будущее простое г) с одного удара дуба не свалишь. (пословица) 1) настоящее 3) будущее сложное 2) будущее простое отметьте предложение, в котором есть безличный глагол. а) небо быстро темнеет. б) весной легко мечтается. в) люби всё земное. ■ 11. укажите, в каком предложении личный глагол исполь¬зуется в значении безличного. а) утром веет прохладой. б) на рассвете сладко дремалось. в) медленно вечереет. ■ 12. отметьте предложение, в котором на месте пропуска у глагола пишется суффикс -и. а) если выскаж..те друзьям своё мнение, отношения между вами будут честными. б) когда вы услыш..те искренние слова под¬держки от незнакомого человека, предложите ему свою дружбу. в) выскаж..те сейчас свои претензии недобро¬желателям! ■ 13. укажите предложение, в котором во всех глаголах на месте пропусков пишется буква е. т а) словами, что листьями, стел..т, а делами, что иглами, кол..т. (пословица) б) не намуч..шься — не науч..шься. (пословица) в) за чужим погонишься — своё потеря..шь. (пословица) г) собака ла..т — ветер ноет. (пословица) ■ 14. отметьте предложение, в котором на месте пропуска в глаголе пишется буква и. а) жёлтые листья падали с деревьев и у се., л и берега. (и. гончаров) б) ты много ли вид..л на свете берёз? (с. маршак) в) мокрые ветки калина развес, ла, смолк прокатившийся гром. (р. рождественский) г) вдали сияли поля, облитые росой, утренний ветерок ве..л прохладой. (и. гончаров) ■ 15. укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква. а) обид..л, обид..те в) наде..тесь, наде..лся б) стро..л, стро..те г) слыш..те, слыш..л ■ 16. отметьте вариант, в котором во всех словах на месте пропусков пишется буква ь. а) смеркат..ся, бетон..щик б) наден..те, разжеч.. в) осветиш.. г) неуклюж.. ■ 17. укажите глагол с суффиксом -ова-. а) закладывал в) командовал б) разбрасывать г) указывать ■ 18. отметьте вариант, в котором не со всеми словами пишется раздельно. а) (не)имеет, (не)ймётся б) (не)хочется, (не)годится в) (не)навидел, (не)видел г) (не)здоровится, (не)здоровается 19. укажите глагол, в образовании формы которого не допущена ошибка. а) ездию по странам б) противников в) радоваемся удаче г) победю судьбу i 20. отметьте вариант, в котором дана правильная форма повелительного наклонения глагола. а) поклади багаж в) сгинай страницы б) ляжь на берегу г) положи инструменты ■ 21. укажите глагол, в котором второй слог ударный. а) принудить в) прибыл б) позвонит г) премировать
Солнечное тихое начало дня изображено на картине Татьяны Николаевны Яблонской « Утро». Нашему взору открывается часть комнаты с главным персонажем картины высокой, стройной девочки лет тринадцати. Она очень красивая и высокая, особенно отличается ее стройная фигура. Присмотревшись можно сразу угадать сюжет картины, девочка после сна делает зарядку, солнце уже достаточно высоко, окна распахнуты, она тянется руками вверх, в стороны, что в сочетание с ее превосходной фигурой придает ей сходство с балериной. В произведение присутствует летнее настроение, об этом говорят такие детали как открытый балкон, и теплый белый свет, льющийся из окон.
На переднем плане картины, мы различием стол на котором стоит уже готовый завтрак, и в нашем воображение сразу рисуется образ одного из заботливых родителей, которые своей любимой дочке, заранее поставили покушать. С левой стороны находиться не заправленная, наверное еще, теплая постель. Сама девочка одета в очень короткие шорты и белую обтягивающую майку, волосы сплетены в одну косичку, вид у девочки очень привлекательный и трогательный она очень похожа на спортсменку художественной гимнастики и очень гармонично сочетается со всей обстановкой комнаты в своей позе она также похожа на маленькую птичку, точнее на ласточку.
На заднем плане изображена стена без обоев, с открытым нараспашку балконом, что говорит об очень теплой и ясной погоде. На стене висит тарелка с рисунком двух птичек и горшок, с висячим растением, который распространился в проеме балкона и придал ему особый вид как будто это окна старой усадьбы или имения. Возле окна стоит стул со школьной формой и пионерским галстуком. На основе всего можно предугадать дальнейший сюжет как наша героиня делает зарядку, чистит зубы и с аппетитом принимается за еду, потом одевается, целует родителей и весело отправляется в школу по майским цветущим улицам.
Картина буквально излучает уют, спокойствие и особую юношескую радость смотря на полотно, охота самому оказаться в детстве в то беззаботное самое лучшее время нашей жизни, и конечно-же познакомиться с этой милой, очаровательной девочкой.
Обобщая все вышенаписанное, хотелось бы отметить, что произведение Татьяны Николаевны « Утро », действительно удивительное произведение искусства, с одного взгляда на которое подымается настроение, и на душе становиться немного легче. Лично для меня эта картина стала одной из самых любимых.