мусор можно утилизировать
я отчасти согласен с этим утверждение и да, почти весь мусор может быть утилизирован но есть и такие виды мусора, которые утилизации не подлежат, например есть пластик, который нельзя переработать, опасный мусор: термометры, аккумуляторы, лампочки, батарейки и биоразлагаемые продукты.
к счастью, большинство мусора, не учитывая написанное выше, можно спокойно утилизировать как и с вредом для экологии, так и без. так же такой феномен как переработка мусора даёт вторую жизнь использованным продуктам пользования.
Укажите неверное утверждение
А. Второстепенные члены предложения распространяют только грамматическую основу.
Б. По выражения определения делятся на согласованные и несогласованные.
В. Прямое дополнение может относиться только к глаголам и выражается только винительным падежом.
Г. Подлежащее может выражаться различными частями речи.
Найдите предложение, в котором подлежащее выражено наречием.
А. В доме напротив зажгли свет.
Б. «Спозаранку» - слово с тремя приставками и двумя суффиксами.
В. Весь день стоит как бы хрустальный.
Г. Ночью месяц тускл.
Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
А. Обнялись облака и уснули без грусти.
Б. Я начал строить новый дом.
В. Мир кажется мне книгой бесконечной.
Г. Об осеннем лесе буду сказку сказывать.
Найдите предложение с составным именным сказуемым.
А. Лесной полумрак заискрился нитями лучей.
Б. Ночи были ясные и по-весеннему тёплые.
В. Ребята будут купаться в реке.
Г. Почему ты долго был на улице?
Найдите предложение, в котором нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым.
А. Мир без книг мир дикарей.
Б. Жизнь коротка искусство долговечно.
В. Я всем чужой.
Г. Ласковое слово что весенний день.
Укажите предложение, в котором выделенное слово является дополнением.
А. Часовой стережёт объект.
Б. Море посылало на берег влажность.
В. Ветер кружит опавшие листья.
Г. Воск со свечи оплыл на салфетку.
Найдите предложение с косвенным дополнением.
А. Я окно распахнул.
Б. Морячок играл старинный вальс.
В. Слепит глаза реки далёкой дрожь.
Г. Старуха пряла свою пряжу.
Укажите предложения, в которых дополнение выражено глаголом в неопределённой форме.
А. Николай надеялся успеть к обеду домой.
Б. Любить природу – значит любить Родину.
В. Цель литературы человеку понимать самого себя.
Г. Он приезжал домой пообедать.
Найдите предложение с несогласованным определением.
А. По сторонам дороги росли кудрявые дубы.
Б. Пряди различной длины торчали из-под его берета.
В. И тридцать витязей прекрасных чредой из вод выходят ясных.
Г. Люблю дымок спалённой жнивы.
Найдите предложение с обстоятельством цели.
А. Вадим часто заезжал сюда послушать музыку.
Б. Широкое пространство всегда владело сердцами русских.
В. Слегка накрапывал дождик.
Г. Ветер постепенно стихает.
Выпишите предложение и выполните его разбор по членам.
Солнце быстро разъедает непрочный весенний лёд.
Укажите предложения, где обстоятельства выделяются запятыми.
А. Лёд несмотря на раннюю оттепель не успел растаять.
Б. Внизу как зеркало стальное синеют озера струи.
В. Бакланы гомонят издавая хриплые каркающие звуки.
Г. Пингвины неуклюже переваливаются неторопливо переставляют сильные ноги.
*Составьте 3 словосочетания с разными видами синтаксической связи.
*Составить 3 предложения с тире между подлежащим и сказуемым.
1.– Если бы мы хотели вас убить, то не завязывали бы глаза, – привёл убедительный довод чеченец. ...
2. Это мальчик обладает скверным характером.
3. Я понял, что он сам неподвластен самому себе, и больше не таил на него зла