У моей мамы практически нет свободного времени, она постоянно в работе. делая что то по дому, я стараюсь как то ей, но получилось очень неуклюжо. Когда она попросила меня достать со шкафа кучу старых вещей, я встал на тубаретку и потянулся за коробкой. Чтобы не упасть,она поддурживала меня. Я пытался не свалиться, и зацепился за занавеску, тогда,одна петля слетела. Но ничего страшного не произошло, я все таки достал ту коробку со старыми вещами, мама мной очень была довольна.
Более 200 лет существует синтаксическая традиция, одним из авторов которой, является Александр Матвеевич Пешковский. Он преподавал языки и словесность в гимназистам. Хотел, чтобы они понимали грамматику родного языка и видели родной язык как единое целое. В книге "Русский синтаксис в научном освещении" Пешковский, вместе с читателями, проводит эксперименты и размышляет над их результатами. А.М.Пешковский ввел в синтаксис понятие нулевой связки и нулевого бытийного глагола, что позволило выражать категорий времени и наклонения в предложениях.Отечественная лингвистика развивается уже более двухсот лет .Среди достойных имён Ломоносова ,Востокова ,Буслаева ,Фортунатова ,Шахматова выдающееся место занимает А.М.Пешковский .Он настоящий учёный - лингвист . Наиболее интересным и значительным в его деятельности ,на мой взгляд ,является то ,что его путь в науку начался с преподавательской работы в московских гимназиях ,то есть путь в науку у Пешковского пролегал через педагогическую практику .Мне импонирует ,что "он считал своим долгом обучать учеников таким образом, чтобы они понимали грамматику родного языка, умели судить о ней не по-школярски, имели представление о языковедении как науке".Этот принцип учёному стать тем ,кем он стал - одним из самых компетентных учёных в области лингвистики . Мне интересен и самый известный труд учёного" Русский синтаксис в научном освещении» В ней автор проводит эксперименты ,размышляет ,делает выводы .Познавательна информация о нулевой связке ,введённая им в синтаксис .Я не знал ,что это открытие Пешковского .Мы это воспринимаем как данность ,которая нам понять выражения категорий времени и наклонения в предложениях . Таким образом,в данной статье мне представилась возможность познакомиться с научной и педагогической деятельностью выдающегося российского учёного - лингвиста А.М.Пешковского .
Корову Зорьку выводят на поле еще на зорьке. Мой пес Шарик лопнул красный шарик. Любимые цветы девочки Розы - это розы. Писатель по имени Роман уже дописал свой роман о приключениях. Лев Викторович - дрессировщик львов. Мой брат Сережка потерял мою сережку. Девочку Красную шапочку так назвали, потому что она носила красную шапочку. Созвездие Большой Медведицы было так названо еще очень давно, когда людям оно напоминало очень большую медведицу. В городе Орел, несмотря на название, не водятся орлы. Мосвич Павел получил от дедушки машину "Москвич".
У моей мамы практически нет свободного времени, она постоянно в работе. делая что то по дому, я стараюсь как то ей, но получилось очень неуклюжо. Когда она попросила меня достать со шкафа кучу старых вещей, я встал на тубаретку и потянулся за коробкой. Чтобы не упасть,она поддурживала меня. Я пытался не свалиться, и зацепился за занавеску, тогда,одна петля слетела. Но ничего страшного не произошло, я все таки достал ту коробку со старыми вещами, мама мной очень была довольна.