А) Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.
Б) Я подошел к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.
А с однородными членами (без союзов)
Б) СБП, между частями которого нужно поставить запятую.
В) СБП, между частями которого надо поставить точку с запятой.
6. Какова роль тире в предложении "Ребята - их было четверо - держались в стороне?"
А) Разделяет подлежащие и сказуемое.
Б) Обозначает пропуск члена предложения.
В) Разделяет части СБП
Г) Отделяет предложение
7. Укажите, почему стоит тире в СБП "Пробовал бежать - ноги от страха не двигались".
А) Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.
Б) Предложения рисуют быструю смену событий.
В) Второе предложение заключаете в себе вывод, следсвтие.
8. Объясните, почему стоит двоеточие в СБП "Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят а делают, а потом думают.
А) Второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом.
Б) Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.
В) Второе предложение рас один из членов первого предлжения.
9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение: "Когда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим мы и не видели бы огня."
10. Укажите вид предложения. Расставьте знаки препинания.
А) Не спится няня здесь так душно
Б) Поля и луг обращенные росою и туманом в бесконечные озёра мало-помалу исчезали во мгле ночи звезды острым своим блеском отражались в реке.
В) Обоз целый день у реки и тронулся с места когда садилось солнце.
Г) Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.
Д) Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.
1.Прилогательные-это основные составляющие текста. 2.Они нужны для описания предметов, их действий.3. Так же, ну например в литеретуре, они используются для более детального описания картины, парсонажей. 4.Давайте представим текст, без этой части речи...5.Мы мало того, что ничего не поймём, мы даже не найдём слов их заменить.6.Мы можем заменять некоторые слова на новые, менять их местами, но всё равно не добьёмся нужного результата..7. Прилогательные так же придают словам эмоциональную окраску и выражать через них свои чувста, эмоции.8. Даже сейчас, в этом изложении, мы так же используем прилогательные, для изложения своих мыслей. 9. Тексты с большим кол-вом прилогалельных называется текстом-описанием..
Так нормально?
Ну, и добавь что нибудь от себя (я про 10 предложение)
Объяснение:
В интернете забей за какой класс и всё. Я ТАК ВСЕГДА ДЕЛАЮ .УДАЧИ