3. Автор заставляет нас задуматься о развитии окружающих людей, как образование и внутренний мир влияет на человеческую речь. Он заставляет нас думать о речах, которые мы слушали и задуматься о своей - таково ли моё образование, правильно ли я говорю?
2. У каждого - мнение своё. Я считаю, что подсознание влияет на речь, но могут ли люди говорить красиво, если сам человек от кого либо зависим и не имеет своего мнения? Человек с проблемами со здоровьем не может правильно выражать свои мысли, автор высказался о людях неверно?
Нет, указанные мною варианты - случаи индивидуальны, автор прав, я поддерживаю его мнение.
Нравится ответ? Поставь оценку и обозначь его как "лучший" :3
1) холодный – ледяной (сем.)
2) подросток - тинэйджер (стил.)
3) крутой – обрывистый (с-с.)
4) спать - дрыхнуть (стил.)
5) идти - плестись (стил.)
6) недостаток - дефицит (стил.)
7) тихо - беззвучно (сем.)
8) ибо – потому что (стил.)
9) мастер - умелец (полн.)
10) упорный - упрямый (с-с.)
11) промышленный - индустриальный (полн.)
12) любопытный - любознательный (с-с.)
13) жить - проживать (с-с.)
14) блуждать - шататься (стил.)
15) славно - прекрасно (сем.)
16) довод - аргумент (стил.)
17) умный - башковитый (стил.)
18) некрасивый - уродливый (сем.)
Объяснение:
По Розенталю:
Полные, семантические, стилевые, семантико-стилистические.