ж.р.
1)Маленькая сирота Танечка была очень
милой и доброй, как показалось её будущим родителям.
2),,Анечка сирота?!"-удивлённо восклицала учительница.
м.р.
1),,Эх,Кирилл, мямля ты а не мужчина!"-провоцировал Кирилла Миша.
2)Тогда то Игорь и решил доказать мне что он вовсе не мямля и
слово он своё держит!
1
1. Он собирается заниматься в новой спортивной школе. (составное глагольное)
2. Принесли бы вы книгу. (составное глагольное)
3. Родители не должны оставлять детей без присмотра. (составное глагольное)
4. Фёдор хотел убежать, но силы остановили его. (составное глагольное и простое глагольное)
5. Надпись на табличке запрещала посторонним входить в помещение. (составное глагольное)
6. Бопре в отечестве своём был парикмахером. (составное именное)
7. И счастье я могу постигнуть на земле. (составное глагольное)
8. Все трое принялись вытаскивать что-то из лодки. (составное глагольное)
9. Черёмуха выросла на дорожке орешника и заглушила лещиновые кусты. (простое глагольное)
10. Занятия со мной были поручены бабушке. (составное глагольное)
2
В. Чтение и учение – это вечное питание мысли.
3
стало жарко, он распахнул [=], и [- =].
вода господин, огонь боится [- =], и [- =].
1
1. Он собирается заниматься в новой спортивной школе. (составное глагольное)
2. Принесли бы вы книгу. (составное глагольное)
3. Родители не должны оставлять детей без присмотра. (составное глагольное)
4. Фёдор хотел убежать, но силы остановили его. (составное глагольное и простое глагольное)
5. Надпись на табличке запрещала посторонним входить в помещение. (составное глагольное)
6. Бопре в отечестве своём был парикмахером. (составное именное)
7. И счастье я могу постигнуть на земле. (составное глагольное)
8. Все трое принялись вытаскивать что-то из лодки. (составное глагольное)
9. Черёмуха выросла на дорожке орешника и заглушила лещиновые кусты. (простое глагольное)
10. Занятия со мной были поручены бабушке. (составное глагольное)
2
В. Чтение и учение – это вечное питание мысли.
3
стало жарко, он распахнул [=], и [- =].
вода господин, огонь боится [- =], и [- =].
запишите имена существительные общего рода, которыми можно назвать мальчиков и девочек.
составьте пары предложений с указанными существительными общего рода так, что бы в одном случае слово обозначало лицо женского пола, а в другом мужского.
Плакса, Какой ты плакса. Какая та плакса.
неженка,Какой ты неженка. Какая та неженка.
разиня, Какой ты разиня. Какая ты разиня.
растрепа,растрепа
мямля,
сирота,
грязнуля,
белоручка,
торопыга,
чистюля.
Далее по подобию Это самый лёгкий вариант