Описание внешности в литературном произведении ответьте в тетради на вопрос:
Для чего писатели включают в своё произведение портреты героев?
3 Рассмотрите на цветной вклейке картину В.Хабарова «Портрет
Милы»
4 Устно ответьте на вопросы:
Какова внешность девочки? Какие детали портрета девочки говорят о
её внутреннем мире? Каков он?
Что составляет круг её интересов? Чем она любит заниматься?
Можно ли утверждать, что перед нами гармонично развитая,
разносторонняя личность? Почему вы так думаете?
О чём можно поговорить с Милой? Составьте диалог, используя
материал упр 93
Каково авторское отношение к героине картины? Как имя
это понять? Проанализируйте цветовое решение картины, для этого
вспомните, что есть тёплые и холодные цвета. Как в картине работает
приём контраста?
5 Напишите сочинение по картине, предварительно составив план
(обязательно).
Настала ранняя осень, а листья уже начали желтеть.
Пришла зима, но снега не видать.
Выпал первый снег, а сугробы уже по колено.
Мороз крепчал и усиливался, но школу никто не отменял.
На улице было морозно, но в магазин за хлебом тебя уже отправили.
Пришли холодные дни, и мама начала одевать меня слишком тепло.
Дни становились короче, и из школы я стал приходить затемно.
Небо все больше прояснялось, но дождь лил не переставая.
Хлынул сильный ливень, а я пришел без зонта.