М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Aleksandr541
Aleksandr541
23.02.2021 13:35 •  Русский язык

Отборочный этап 2020 по русскому языку олимпиада Звезда 6-7 класс задания и ответы: 3)Определите, сколько раз в тексте встречается звук [р]? ответ напишите цифрой. Я перетру серебряный ошейник И золотую цепь перегрызу, Перемахну забор, ворвусь в репейник, Порву бока и выбегу в грозу.

4)Выпишите из текста слово, в котором все согласные звуки глухие парные, мягкие парные. Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой.

5)Укажите слово, в котором выделяется суффикс -ТВ-:

а) братва;
б) беспокойство;
в) богатство;
г) жатва.
6)Укажите слова, в которых выделяется приставка ПО-:

а) подобрать;
б) подойти;
в) подельник;
г) подорожник;
д) пододеяльник.
7)Напишите термин, которым обозначается морфема, стоящая после корня и служащая для образования форм слов и связи слов в предложении.

8)Напишите слово, которое пропущено в словообразовательной цепочке: дать → … → продавать → продавец.

9)Укажите языки, которые относятся к славянским: а) украинский; б) итальянский; в) финский; г) сербский; д) словацкий.

10)Подберите к выделенному слову современный синоним и запишите его в форме именительного падежа. Напишите термин, которым обозначаются такие устаревшие слова. Как девы в горький час измены, Цветы хранили грустный вид. И, словно слезы, капли пены Текли с их матовых ланит!

11)Запишите в алфавитном порядке слова: светлица, светлость, светотень, светофор, светёлка, светило, светлый, свет, светлынь.

12)Укажите предложение, в котором выделенное слово является существительным с предлогом:

а) (В) место молока он попросил налить ему сыворотку.
б) Он прибыл (в) место назначения вовремя.
в) Разговаривали с ним (на) счёт цели жизни.
г) Я остолбенело смотрела ему (в) след.
13)Укажите предложение, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:

а) Мы этой в…сной соб…раемся в поход, а вы когда соб…рётесь?
б) Официанты расст…лали скатерти, прот…рали бокалы, заж…гали свечи.
в) Дог…рающая з…ря освещала р…внину, виднеющуюся вд…ли.
г) Из кустов выск…чил заяц, сделал длинный ск…чок и проск…кал в чащу.
14)Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:

а) радостно во…кликнуть, и…ключить из борота, и…целить больного;
б) с…грать хорошо, без…звестный автор, меж…нститутские соревнования;
в) пр…береги продукты, непр…ступная крепость, пр…взойти рекорд;
г) и…портить отношения, и…бегать общения, во…пользоваться обстоятельствами.
15)Укажите ряд, в котором во всех словах требуется написать один и тот же суффикс:

а) бетон…ик, шлифов…ик, бан…ик, водопровод…ик;
б) маленькая лестн…чка, новая пугов…чка, красивое им…чко, шалунишка Ван…чка;
в) старинное кресл…це, красивое плать…це, вкусное варень…це, приятная спутн…ца; г)тонкая солом…нка, зелёная горош…нка, седая монаш…нка, блестящая бус…нка.
16)Укажите словосочетание, в котором неправильно определено главное слово: Х а) кофе с молоком; Х б) варить кофе; Х в) приготовление кофе; Х г) кофе в чашке.

17)Определите значения данных слов и укажите слово, которое является «лишним»: а) жаловаться; б) хныкать; в) сетовать; г) роптать.

18)Укажите правильное значение фразеологизма надуть губы:

а) подуть на горячую еду;
б) обидеться на кого-либо;
в) играть на трубе;
г) кого-либо дразнить.
19)Укажите словосочетания, в которых сложные слова пишутся через дефис: а) (мало) грамотный человек; б) (кисло) сладкий соус; в) (русско) испанский словарь; г) (черно) глазая девушка.

20)Укажите цифры, на месте которых следует поставить запятую: Общаться было не с кем (1) да (2) и (3) не желал я говорить (4) хотя б (5) и (6) было с кем.

21)Укажите цифры, на месте которых следует поставить запятые: Степь (1) широкая (2) степь (3) безлюдная (4) отчего смотришь (5) ты (6) пасмурно?

22)Укажите пример, который не является словосочетанием: а) смеяться весело; б) шляпа из фетра; в) находиться рядом; г) ввиду болезни.

23)Укажите правильное продолжение пословицы Не говори «гоп»…: а) пока не сделаешь; б) пока не сядешь; в) пока не перепрыгнешь; г) пока не взлетишь.

24)Укажите предложения, где на месте многоточия надо поставить тире:

а) Моя мечта … увидеть необитаемый остров.
б) Этот эпизод … есть обыкновенное явление в этой жизни.
в) Шум, холод и солёные брызги … вот пока моя сфера.
г) Природа здесь … что нежная артистка.
25)Укажите сочетание слов, которое является грамматической основой в предложении Утренний туман разгонит только сильный ветер:

а) туман разгонит;
б) разгонит ветер;
в) утренний туман разгонит;
г) разгонит сильный ветер.
26)Укажите примеры, в которых допущены грамматические ошибки:

а) заплатить за проезд;
б) обоснованный на фактах;
в) заведующий отделом;
г) характерный северу климат.

👇
Ответ:

1. A

2.A

3. 5 раз

4.Береза

5. В

6. Г

7.Суффикс

8.отдать

9. А

10.название щеки!

11.света светлицы подсвечника светелки!

Объяснение:

4,7(24 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
MarkKofe1000
MarkKofe1000
23.02.2021

с одной стороны, во многом зависят от словарных возможностей детей, их активного словарного запаса, с другой, изучение таких слов и проведение словарно-орфографических упражнений должно активизации словаря младших школьников. 

В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. Одной из главных задач, стоящих перед учителем, является задача научить ребёнка писать эти слова без ошибок. Сделать процесс усвоения трудных слов более эффектным – задача сложная, требующая от современного учителя большой творческой работы.

4,7(30 оценок)
Ответ:
imbatv
imbatv
23.02.2021

с одной стороны, во многом зависят от словарных возможностей детей, их активного словарного запаса, с другой, изучение таких слов и проведение словарно-орфографических упражнений должно активизации словаря младших школьников. 

В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. Одной из главных задач, стоящих перед учителем, является задача научить ребёнка писать эти слова без ошибок. Сделать процесс усвоения трудных слов более эффектным – задача сложная, требующая от современного учителя большой творческой работы.

4,8(71 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ