Поскольку в русском языке нет обязательного прямого порядка слов, как в иностранных языках, когда подлежащее всегда находится на первом месте, а сказуемое на втором, смысл предложения можно понять по-разному: либо мама любит дочку, либо дочка любит маму. Сложность состоит в том, что в И.п и В.п. некоторые слова имеют одинаковую форму: кто? мать, дочь - И.п. и вижу кого? мать, дочь - В.п. Поэтому, во избежание путаницы, в таких случаях необходимо использовать только прямой порядок слов: на первом месте подлежащее (И.п.), а на втором - слово в В.п. (объект, на которое направлено действие). Во втором предложении также может возникнуть путаница: либо физик интересуется математикой, либо математик интересуется физикой. Это тоже связано с тем, что некоторые сущ в разных падежах имеют одинаковую форму.
Мать любит дочь. Можно понять, что мама любит свою дочку, а можно понять, что дочка любит свою маму. Физика интересует математика. Можно понять, что человека, который занимается физикой, . человека-физика, интересует математика, . он интересуется математикой. А можно понять наоборот, что человека, занимающегося математикой, интересует физика, . он интересуется физикой.) Такая двусмысленность называется амфиболия . Происходит от того или иного расположения слов или от употребления их в различных смыслах.
кто? мать, дочь - И.п. и вижу кого? мать, дочь - В.п.
Поэтому, во избежание путаницы, в таких случаях необходимо использовать только прямой порядок слов: на первом месте подлежащее (И.п.), а на втором - слово в В.п. (объект, на которое направлено действие).
Во втором предложении также может возникнуть путаница:
либо физик интересуется математикой, либо математик интересуется физикой.
Это тоже связано с тем, что некоторые сущ в разных падежах имеют одинаковую форму.