нужно сделать не морфемный разбор (как сделано выше), а орфографический. то есть нужно объяснить почему мы пишем слово именно так, почему, например, вместо "е", мы пишем "и" и т.д.
перемещается,
1)пере - приставка, поэтому все буквы "е"
2)корень "мещ" проверим подобрав однокоренное проверочное слово - "место", значит в корне "мещ" пишем букву "е"
3) после шипящей пишем букву "а", относится к правилу: ча, ща, жи, ши, чу, щу
4) ставим вопрос : что делает? в вопросе нету мягкого знака, значит пишем ТСЯ - юез мягкого знака
1) Папа сказал: " Нужно знать правила, ты знаешь что за столом нельзя чавкать, причмокивать? Вот запомни, что никогда в гостях не причмокивай, не чавкай, и вообще никаких звуков не издавай при еде."
1) Васька сказал: "Смотри какая красота!"
2) мама сказала зине: " запомни, плохо себя вести в общественых местах. нельзя. и красиво себя види за столом."
2) данила сказал другу : " смотри как красиво светятся звезды, вот бы мне туда."
3) вовка говорит однокласснику: " Как домашние задание завали?"
3) мама сказала: " смотри очень красиво, сынок."
дальше не могу придумать, прости!
1) Аромат полевых цветов, и щебет птиц, и шум листы, и грёзы уводят меня в невозвратное
2) Он отчаянно метался: то набрасываясь на книги по искусству, то начиная лихорадочно исправлять готовые портреты, пейзажи, натюрморты.
3) По жилету спускалась стальная цепочка и на ней, болтаясь, швейцарские часы.
4) Всё истинно новое свидетельствует о красоте и добре и обещает в будущем погибель зла.
5) Вид большой проснувшейся реки представляет не только величественное, но и довольно страшное зрелище.