сочинительной* связью: (3)
Он не только в теории сторонник экспрессивного общения,(3) НО он и живёт так.
(5)
И не только нельзя было предугадать решение директора,(5) НО даже и предположить было невозможно,(6) как этот директор принимает решения.
Укажите номера запятых, расположенных между двумя связанными *подчинительной* связью частями предложения: (3),(4)
в) Бывало,(1) придя раньше положенного,(2) я заставал Иванова в необычном для него добродушии,(3) КОТОРОЕ исчезало сразу,(4) КАК ТОЛЬКО он меня замечал.
(4), (5)
Вы и сами, наверное, знаете,(4) КАК трудно бывает,(5) КОГДА все время сбивают с толку!
Иммануил Кант ,22 апреля 1724, Кёнигсберг, Пруссия — 12 февраля 1804, Кёнигсберг, Пруссия
Немецкий философ, родоначальник немецкой классической философии, стоящий на грани эпох Просвещения и романтизма.
Автор рассматривает проблему организации и систематизации знаний.
На мой взгляд, это утверждение показывает тот факт, что научные знания четко структурированы, организованы и систематизированы для удобства и простоты поиска информации.
Я полностью согласен с этим утверждением, потому что независимо от того, какую область науки мы выберем, мы легко найдем подтверждение этому. Итак, даже термин наука означает сферу деятельности людей, направленную на получение и систематизацию знаний о мире. Знание, в свою очередь, является формой существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека.
Примером подтверждения этого утверждения может служить такая область науки, как биология. В нем можно наблюдать четкую систематизацию названия вида, которое называется бинарной номенклатурой. Существует также четко организованная классификация организмов по классам, видам и подвидам.
Другим примером является такая наука, как математика, которая делится на две части: алгебра и геометрия. Более конкретные деления, например, алгебраические функции (степенные, экспоненциальные, логарифмические и т. Д.), Уже следуют.
На основании вышеизложенного можно сделать неоспоримый вывод о том, что наука - это организованное знание.
Надеюсь правильно. Даже если пройдёт через антиплагиат всё будет норм.
Задание: Записать предложения со знаками препинания, в скобках указать вид предложения: повест., вопросит., побудит., воскл.
1. Малыша Звали Лоськой.
(повествовательное, невосклицательное)
2. Какие хорошие у Лоськи были слух и чутьё!
(повествовательное, восклицательное)
3. Что сделалось с лосёнком?
(вопросительное, невосклицательное)
4. Лоська, угостись морковкой!
(побудительное, восклицательное)
5. Как любил он полакомиться ветками ивы!
(повествовательное, восклицательное)