сострадание - это способность сопереживать другому человеку, чувствовать чужую боль. людям, умеющим сострадать, чужды равнодушие и озлобленность. сострадание побуждает человека совершать добрые поступки. для доказательства своих слов конкретные примеры. ( если у тебя дан такой текст! ) в тексте а.лиханова девушка, которая пришла работать в школу-интернат, проявила сострадание к брошенным детям. она почувствовала их боль, одиночество, обиду и поняла, что эти "печальные маленькие люди" в любви и заботе близких. сострадание подтолкнуло девушку совершить доброе дело - этим детям обрести семью. ярким примером проявления сострадания является и татарская девочка дина, героиня рассказа л.толстого "кавказский пленник". проникшись сочувствием к офицеру и не побоявшись гнева своего отца, дина украдкой бегает к яме, где сидит жилин, носит ему молоко, лепёшки и наконец устраивает побег. таким образом, сострадание – это готовность без раздумий оказать ближнему. (125 слов)
5- 9 классы язык 25+13 б сочинение на тему: как я делаю уроки. 7 класс , две страницы попроси больше объяснений следить отметить нарушение greensmill 21.03.2016 ответы и объяснения лучший ответ! sarkazm1 новичок уроки я обычно делаю ближе к вечеру. некоторые , которых я знаю, делают уроки сразу после школы: придут, , с полчаса отдохнут и садятся за уроки. может, так и нужно делать. может быть, так даже и правильно — побыстрее отвязался и почти весь день свободен. но у меня недостаёт силы воли на такой распорядок дня. для меня так учиться — слишком тяжело. я поступаю иначе. сначала, как только приду из школы, я . затем я сажусь к компьютеру и занимаюсь чем-то в зависимости от настроения: играю в компьютерные игры, захожу в интернет или осваиваю какую-нибудь новую программу. и только перед приходом родителей я сажусь за уроки. начинаю я чаще всего с трудных предметов — с и языка. выполняю письменные , а затем готовлю устные. после трудных предметов я немного отдыхаю — смотрю какую-нибудь телепередачу или слушаю новый компакт-диск. затем я сажусь за устные уроки: готовлюсь к , и другим предметам. когда стихи наизусть, я стараюсь учить их не за один вечер, а несколько дней подряд. я давно уже понял, что за один вечер не всегда удаётся выучить стихотворение хорошо, а тройки получать большого желания нет. вот так я делаю . маловато
1)Автор так назвал стихотворение потому что девочка внешне была некрасива.Я испытала чувства гордости за девочку.
2)Рот длинен,рыжаватые кудри,зубы кривые и т.д.
3)Эпитеты:бедная,некрасивая,чистый
Метафоры:худая рубашонка,сосуд она
4)Автор переживает что человека осуждат только из-за внешнего вида,а внутренний мир человека никто и не заметят.
5)Автору нравится та весёлая,добрая девочка
6)Я бы ответила что жизнь переставляет все по своим местам.Люди все равно заметят внутреннюю красоту человека.
7)Главное в человеке-его внутренний мир.
8)Поэт говорит о внутренней красоте человека.
ПОСТАВЬ ЛАЙК ЗА ОТВЕТ ♡♡♡