М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ndknmm
ndknmm
04.03.2023 10:53 •  Русский язык

1. расставьте недостающие знаки препинания. подчеркните обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом. 2. выразительно прочитайте стихотворение. определите его тему и главную мысль. 3.составьте схему, объясняющую постановку знаков препинания в последнем предложение стихотворения.составьте по этой схеме два предложения,заключающие ваш призыв,обращённый к кому либо. запишите эти предложения,обозначая обращения. грозно щёлкая зубами крупного размера стадо грустных динозавров выползала из пещеры. не умели звери эти улыбаться беззаботно и бродили по планете друг на друга скалясь злобно. время шло. их стало трое, а затем один остался. был всегда он недоволен, никогда не . погубили злость и ругань динозавров грустных этих. и поэтому друг другу улыбайтесь чаще дети!

👇
Ответ:
paninadiana15
paninadiana15
04.03.2023

Грозно щёлкая зубами, очень крупного размера стадо грустных динозавров выползало из пещеры. Не умели звери эти улыбаться беззаботно и бродили по планете, друг на друга скалясь злобно. Время шло. Их стало трое, а затем один остался. Был всегда он недоволен, никогда не улыбался. Погубили злость и ругань Динозавров грустных этих. И поэтому друг другу Улыбайтесь чаще, дети!

Деепр. об.:

Грозно щёлкая зубами,друг на друга скалясь злобно.

 

4,8(4 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
slava452163525
slava452163525
04.03.2023

ответ:

пост

войти

про логику языка

abaddondelex

2711 дней назад

некоторые считают, язык логичнее. а попробуйте объяснить французу, почему стакан на столе стоит, вилка лежит, а птичка на дереве сидит. со стаканом и вилкой я тут же вывела теорию: то, что скорее вертикальное, чем горизонтальное – оно стоит; то, что скорее горизонтальное, чем вертикальное - оно лежит. моя теория тут же разбилась о тарелку – она скорее горизонтальная, чем вертикальная, но стоит. хотя, если её перевернуть, то будет лежать. тут же на ходу выводится еще одна теория: тарелка стоит, потому что у неё есть основание, она стоит на основании. теория немедленно разбивается в хлам о сковородку – у нее нет основания, но она всё равно стоит. чудеса. хотя если её засунуть в мойку, то там она будет лежать, приняв при этом положение более вертикальное, чем на столе. отсюда напрашивается вывод, что всё, что готово к использованию, стоит. (на этом месте хочется сказать пошлость.) но вот возьмём еще один предмет – мяч обыкновенный детский. он не горизонтальный и не вертикальный, при этом полностью готов к использованию. кто же скажет, что там, в углу, мяч стоит? если мяч не выполняет роль куклы и его не наказали, то он всё-таки лежит. и даже если его перенести на стол, то и на столе (о чудо! ) он будет лежать. усложним – положим мяч в тарелку, а тарелку в сковородку. теперь у нас мяч по-прежнему лежит (в тарелке), сковородка по-прежнему стоит (на столе), вопрос, что делает тарелка? если француз дослушал объяснение до конца, то всё, его мир уже никогда не будет прежним. в нём появились тарелки и сковородки, которые умеют стоять и лежать – мир ожил. осталось добавить, что птички у нас сидят. на ветке, на подоконнике и даже на тротуаре. француз нарисует в своем воображении синицу, сидящую на ветке на пятой точке и болтающую в воздухе лапками, или бомжующую ворону, сидящую, вытянув лапы и растопырив крылья, у станции метро. « – вы сумасшедшие! » - скажет француз и кинет в вас учебником».

4,8(25 оценок)
Ответ:
12sa1900
12sa1900
04.03.2023
1) ... светился снег, и стены дрожали, качались, как..., где... играл огонь...
2) Взглянул (сказуемое) - и сердце сжалось: ... смотрел Иван Буслов.
3) Смотрят (сказуемое) командир и комиссар (однородные подлежащие): уцелела (сказуемое) одна-единственная (одна подлежащее), и находится артиллерист-матрос (матрос подлежащее).
4) ... не хватило бы (сказуемое в односоставном безличном предложении), чтобы назвать (сказуемое в односоставном безличном предложении) ..., которые ... он открыл бы.
Четыре грамматические основы
1) ...возникло желание, ..., забывалось (сказуемое) ..., поглощалось (сказуемое) (только 3 нахожу)
2) ...были годы, когда Арктика (подлежащее), которая (подлежащее) казалась (сказуемое) ..., стала близка (сказуемое к Арктике) и перелеты привлекли. (здесь 4 грамммат. основы) 
4,8(56 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ