Сделайте синтаксический разбор предложения(расставьте запятые) . Всегда рядом и ученики школы юные патриоты незабывающие героический подвиг далёких дней.
всегда это волнистый-рядом тоже волнистый-и предлог- ученики одной чертой отвечает на вопрос кто-школы это тоже одной чертой- юные это волнистый- потриоты это одной чертой незабывающие это волнистый- героический это тоже волнистыц
1.Светило солнце, голубело небо. В солнечном свете блестел снег. Березы особенно красиво выглядели на фоне белого снега. Художник шел, пытаясь найти какой-то интересный вид для своих новых картин. Вдруг он уронил палку и наклонился, чтобы ее поднять. Наклонившись и повернув голову, он вдруг увидел то, что его потрясло: перед его глазами переливалась перламутром береза, небо сверкало оттенками синего и бирюзового. То, что минуту назад казалось обычным, заиграло необыкновенными красками, когда он взглянул на это под другим углом, снизу. Живописец немедленно побежал домой и сделал набросок.
На следующий день он вернулся на это же место, чтобы написать пейзаж с натуры. Ему хотелось передать на картине именно этот взгляд на березу, когда смотришь на нее снизу и она делается перламутровой от солнца, а небо кажется еще синее. Он выкопал яму, разместил там мольберт особым чтобы солнце не искажало краски на холсте, и вдохновенно писал этот пейзаж.
2.Передо мной картина под названием “ Февральская лазурь ”. День – морозный, ясный, солнечный. На небе ни одного облачка. Небо – голубое, лазурное, чистое, высокое. Воздух – свежий, прозрачный. А снег такой белый, пушистый, что глаза ослепляет.
Вот берёза. Она такая стройная, кудрявая, белоствольная, красивая и прекрасная! Она стоит, как фонтан, и его брызги застыли в воздухе. А вот её подружки: молоденькие берёзки. Все эти берёзки улыбаются солнышку.
Когда смотрю я на эту картину, то у меня поёт душа!
3.Февраль – последний зимний месяц. Начинает пригревать солнышко, небо становится теплее, голубее. Но зима крепко держит свои позиции. Ночью - сильный мороз, днем – немного теплее. В феврале еще идет снег, а сильный ветер сдувает его, наметает так, что не проехать, не пройти. Не зря в народе говорят: «Февраль – кривые дороги» . Вспомнил я это, когда посмотрел на картину И. Э. Грабаря «Февральская лазурь» . Художник изображает февральское утро, прозрачный морозный воздух, лазурное небо, глубокие голубые сугробы, березовую рощу в один из прекрасных февральских утренников. Изогнутые тоненькие стволы берез замерли в ожидании тепла, ветви покрыты инеем и тянутся к солнцу. У корней, там, где лежат сугробы, - образовались проталины. Вдалеке едет повозка, пробираясь сквозь забитые снегом дороги. Небо светло-голубого цвета, такого прохладного, значит, уже теплеет, но еще есть морозец. На веточках видны чуть зеленоватые побеги. Тени от стволов и ветвей становятся длиннее. Это значит, что солнышко стало выше. Заканчивается зима! Сразу видно, что художник – мастер своего дела. Ему удалось передать ощущение февральского утра, прозрачного морозного воздуха и благоухания природы, застывшей в ожидании жизни.
Однажды, наш корабль шёл в заливе Берингова моря. Была ночь. Я стоял на карме корабля. Было слышно, как шуршали и ломались льдины о борт судна. Из-за того, что море было скованно льдом, пробираться по нему было трудно. Вдруг почувствовался сильный удар, что даже корабль качнуло. Я не понял, что это. Но, внимательно всматриваясь, увидел какое-то чудовище за бортом. Оно то подплывает, то отдаляется и тяжко вздыхает. На рассвете я увидел ночного гостя - это был зубастый кит. Его ещё называют кашалотом.
всегда это волнистый-рядом тоже волнистый-и предлог- ученики одной чертой отвечает на вопрос кто-школы это тоже одной чертой- юные это волнистый- потриоты это одной чертой незабывающие это волнистый- героический это тоже волнистыц