М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
andrii213
andrii213
13.05.2021 15:31 •  Русский язык

ОЧЕНЬ я плачу очень нужно прямо сейчас нужно прям очень сильно Ну хоть чуть-чуть я плачу

👇
Ответ:
rabotastudent5
rabotastudent5
13.05.2021

Тема

Конфликт рационалистического и творческого – вечный сюжет в литературе. Трудолюбивый пожилой композитор Сальери видит в своей профессии математику, научный подход и тяжкий труд. Моцарт – молодой композитор, он не понимает своей гениальности, тратит талант впустую, наслаждается жизнью и сочиняет, как дышит. Несмотря на дружеские узы, Сальери мучается от зависти, принимает решение отравить Моцарта за то, что он тратит свой гений на пустяки, не понимает своей избранности, не благодарен небу за свою счастливую участь.

Зависть, как самая разрушительная вещь, становится главным двигателем сюжета. Один из самый страшных смертных грехов, которой является зависть, вынуждает уже немолодого композитора пойти на преступление: отравить собственного друга – молодого коллегу Моцарта. Основная мысль, то, чему учит это произведение проста: совершив грех, человек остаётся наедине со своей совестью; проблема находится внутри самого человека, а не вне его. Отравленный Моцарт торжествует, поражая друга фразой о том, что гений и зло несовместимы. Он снова впереди, он выше злодейства и злобы.

Композиция

Композиция произведения начинается с экспозиции – монолога Сальери о своей жизни и искусстве. Остальные структурные компоненты полностью раскрыты в произведении: очевидная кульминация, философская развязка.

Особенностью композиции является то, что оба действия состоят из монологов и диалогов главных героев. Кольцевой композицию произведения делают глубокие мучительные монологи Сальери, они как бы обволакивают всё действие. Именно мысли старого композитора начинают трагедию, они же звучат в финальных строках пьесы. Зависть, будто змея, вкрадывается в сознание человека и медленно душит его. Такова смысловая сторона авторской композиционной системы. Душевное состояние героя, олицетворяющего зло (Сальери), перетекает из глубины человеческой сущности в реальное действие – убийство.

Именно столкновение добра и зла – внутренняя основа композиции.

Главные герои

О героях произведения мы написали отдельную статью – Главные герои «Моцарта и Сальери».

Жанр

Жанру, в котором написано произведение, свойственен острый конфликт, чёткая идея, насущная проблематика и трагический финал. Большинство трагедий написаны в стихотворной форме, у Пушкина тоже – белым пятистопным ямбом, который принято называть “шекспировским”.

Объём произведения невелик, сюжет прост, он не содержит дополнительных ответвлений: два главных героя и слепой скрипач, который, скорее, эпизодический персонаж. Трагедия в два действия названа маленькой именно из-за своей уникальности в жанровой системе. Однако маленькое произведение Пушкино огромно и содержательно в смысловом и философском плане.

В “Моцарт и Сальери” анализ внутренней структуры и жанровых особенностей позволяет сделать вывод об уникальности пушкинского изобретения – “маленькой трагедии”. К этому жанру относятся “Каменный гость”, “Пир во время чумы” и “Скупой рыцарь” А. С. Пушкина. Этим произведениям, написанным в направлении классицизма, свойственно классическое художественное триединство, вечные темы и неразрешимые конфликты.

Объяснение:

надеюсь ты справишься

4,5(22 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Antyan11
Antyan11
13.05.2021

Я конечно не знаю правильно или неправильно. Ну вот короче мое решение:

Арбуз( основа все слово и корень все слово, нулевое окончание)

Малина( основа малин, корень- малин, окончание-а).

Дежурный( основа- дежурн, окончание-ый, корень-дежур и вроде суффикс-н)

Ученик(основа- ученик, нулевое окончание, корень- учен, суффикс-ик.)

учитель( вроде корень и основа- учитель и нулевое окончание)

ребята( основа- ребят, корень-ребят и окончание-а)

пенал(основа- пенал, корень-пенал и нулевое окончание)

тетради( основа- тетрад, корень- тетрад, окончание-и)

ягоды ( основа- ягод, корень- ягод, окончание-ы)

лопата( корень-лопат, основа- лопат и окончание-а)

Москва( основа-москв, корень-москв, окончание-а)

левочка( основа-лавочк, корень-лав, суффикс-очк, окончание-а)

молоко ( основа- молок, корень-молок, и окончание- о)

урожай -

Слова иностранные и поэтому их сложно разбирать.

 

 
4,5(59 оценок)
Ответ:
Pozitivchik1234
Pozitivchik1234
13.05.2021

машина-корень-машин,окончание-а

потом-корень-потом,ок.-0

снизу-пр.-с,кор.-низ,ок-.у

завтрак-кор-.завтрак

восемь-кор.-восемь

сегодня-кор.-сегод.сф.-н.ок-я

сейчас-кор.-сейчас

теперь-кор.-теперь

беседа-кор.-бесед.ок.-а

 

железо-кор.-желез,ок-о

семена-кор.-семен.ок-а

адрес-кор.-адрес

впереди-пр.-в,кор.-перед.ок.-и

вчера-кор.-вчера

свобода-кор.-свобод.ок.-а

портрет-кор.-портрет

гореть-кор.-гор.сф.-еть

командир-кор.-командир

самолёт-кор.-сам.кор.-лёт(два корня)

кор.-корень .пр-приставка.сф-суффикс.ок.-окончание.

4,7(67 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ