Мир полон звуков—живых и мертвых. Среди их огромного разнообразия нас особо привлекают живые голоса природы. Природа объясняется с нами языком красок, запахов, звуков. Голоса бесчисленных живых существ, маленьких и больших, доносятся со всех сторон. Грозные и ласковые, приятные и неприятные, тихие и громкие – разные. Но всегда таинственные и зовущие. Чей звучит в дебрях голос, кто это хочет выйти с нами на связь?
Мы с надеждой ждем сигналов из космоса, а вот звучат сигналы из микрокосмоса: из лесов, степей, пустынь и гор, и они такие же удивительные и непонятные. Они в чем-то близки нашей перекличке, сродни нашим словам, нашему разговору. Дикие существа пытаются рассказать о себе. Разве не обязаны мы откликнуться на призыв, прислушаться к их голосам, попытаться понять их язык, расшифровать их «слова»? Да узнать, о чем они говорят, не менее фантастично, чем поймать космические сигналы…
О чем же птицы поют? Для чего стрекочут кузнечики? Зачем ревут и рычат звери? Для кого шепчут рыбы? Что же такое «разговоры» зверей, птиц, насекомых, рыб?
Голоса природы манят и удивляют. И в самом деле: бекас может петь… хвостом, скворец умеет передразнивать лошадь, овцу, петуха, может выучить человеческие слова, дельфины разговаривают… ноздрей, летучие мыши умеют кричать так, что нам их… не слышно, рыбы переговариваются… плавательным пузырем, а пение солончакового крохотного сверчка разносится на километры! Разве не удивительно?
А удивление – мать познания. Как, зачем, почему? И потянулась цепочка от загадки к загадке, от тайны к тайне - бесконечная, как и весь этот звучащий мир.
Послетекстовая деятельность. Интерпретация текста. Диалог с автором.
- Какие вопросы бы вы задали автору относительно его позиции темы текста?
-На какие вопросы можно найти ответы в тексте?
-Какова цель создания текста?
-При каких глаголов можно определить позицию автора?
-Кто же является автором текста, исходя формы и содержания текста?
Задание:
ответьте на вопросы. ответ полный, развернутый.
я примерно не знаю сколько тебе нужно, но в основном мысль я смогла передать
Сейчас декабрь - начало зимы. С утра светит яркое солнце на голубом чистом небе. Снег переливается разноцветной радугой, легкий морозец. В такой день приятно встать на лыжи и пойти в зимний сказочный лес. Тут необычайно тихо. Таинственно стоят ели, укутанные в теплую белую шубу из снега. Дунул легкий ветерок, с ближайшей ветки осыпался снег. Пролетела большая ворона и смахнула снег на дорожку. Я иду вдоль опушки и наслаждаюсь этой суровой и сказочной красотой. Кажется, все замерло вокруг, но это обманчивое впечатление. Где-то на верхушке сосны суетится белка, вдали заяц-беляк. Зима диктует свои законы, но жизнь не останавливается ни на минуту, обитатели леса заняты своей повседневной работой. Я тоже иду домой — пора готовиться к учебной неделе. Разгар зимы. Холодно, ветрено. Как хорошо, что сегодня воскресенье и не надо никуда выходить. Я подошла к окну, чтобы посмотреть температуру на градуснике. Минус десять. Даже поежилась, мысленно представила, как пробирает до костей этот пронзительный ветер. У нас под окном растет рябина. Она заметно раскачивается под напором ветра. Вдруг ее облепила стая снегирей. Они деловито расселись на ветках, огляделись по сторонам и стали клевать яркие сочные ягоды. Дерево большое, алых кистей изобилие, поэтому птицы не суетятся, всем хватает. Наклевавшись вдоволь, снегири выпятили ярко-красные грудки, как на выставке. Вероятно, они ждали команды вожака. Отдохнув после обильного обеда, птицы улетели. А я удивилась — дерево было серое, не осталось ни одной красной грозди. Как хорошо, что есть такие зимние столовые для наших птиц!